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高等教育心理学
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主张学生的学习不是从不知到知的过程，而是在学习者原有知识经验的基础上不断“生长”出新的知识意义的过程，这种学习理论所属学派为( )
A 人本主义 B 行为主义 C 建构主义 D 认知主义
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以感知过的事物的具体形象为内容的记忆是( )
A 形象记忆 B 情景记忆 C 情绪记忆 D 运动记忆
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后面学习的材料对识记和回忆前面学习材料的干扰是( )
A 前摄抑制 B 倒摄抑制 C 正抑制 D 负抑制
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解决基本信任对基本不信任的危机所需的品质是( )
A 能力 B 意志 C 爱 D 希望
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感觉记忆的主要编码方式是( )
A 视觉编码 B 听觉编码 C 语义编码 D 语言中介编码
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刘晓明同学近来对周围事物缺乏兴趣，对外界环境的变化没有任何情感反应，不洗澡不换衣服，缺乏行为动机与目的。那么他的心理障碍应该属于( )
A 感知障碍 B 思维障碍 C 意志障碍 D 情感障碍
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根据柯尔伯格的道德发展阶段理论，以下处于习俗水平发展阶段的是( )
A 遵循权威取向阶段 B 社会契约取向阶段 C 惩罚服从取向阶段 D 相对功利取向阶段
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感觉、知觉、记忆、思维等心理活动属于( )
A 意志过程 B 认知过程 C 思维过程 D 情感过程
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( )也叫心向，指的是先于一定活动而指向这种活动的心理准备状态。
A 迁移 B 动机 C 变式 D 定势
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单选
认知策略主要包括精细加工策略、复述策略和( )
A 组织策略 B 计划策略 C 监视策略 D 调节策略
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