一、活动目标
1.知道游戏的玩法；
2.通过游戏，发展协调和灵活能力。
3.喜欢参加体育活动，体验与同伴合作的乐趣。
二、活动重难点
活动重点：知道游戏的玩法，理解游戏规则，发展协调和灵活能力。
活动难点：喜欢参加体育活动，体验与同伴合作的乐趣。
三、活动准备
场地；音乐；“迷迷转“儿歌。
四、活动过程
（一)导入部分
1.谈话导入，激发幼儿学习兴趣。
教师引导语：小朋友们有没有见过风车呢？小朋友们都知道风车只要一有风吹就会转动。今天，我们就来模仿一下小风车，看看我们能转几圈。进而引出活动主题：迷迷转。
（二)基本部分
1.介绍游戏的玩法和规则。
教师引导语：看到小朋友们，都特别的激动，都想知道这是什么样的一个游戏，现在竖起小耳朵仔细听，小眼睛看仔细。
游戏玩法：幼儿两臂侧平举，闭眼，在原地旋转数圈，边转边念儿歌：“迷迷转，迷迷转，大风吹来快快站。“当重复念到“站“时，停止转动力求站稳。
游戏规则：在活动时注意不要挤，不要撞。
2.幼儿自主游戏，教师观察
幼儿开始游戏，教师观察哪位小朋友能转得多并且站得稳。教师引导语：看到我们的小朋友们已经迫不及待了呢，那现在一起自由地玩一玩吧！
3.闯关游戏
（1）自主游戏后，教师引导幼儿说说还有些什么玩法。
（2)加大游戏难度：让幼儿旋转后捡起地上的小东西。然后引导幼儿进行双人或多人共同旋转。
（三)活动结束
游戏结束，并带领幼儿适当放松肢体。
五、活动延伸
延伸到户外活动：
可以在活动结束后再去户外活动玩一玩。
【参考解析】
1.作为中班游戏活动，你认为难点在哪里？
【参考答案】
下面考生开始回答：
中班幼儿处于具体形象阶段，对于抽象的、不直观的内容仍然无法很好地理解。例如对于本次活动游戏玩法的理解、更好游戏技巧的探索会存在困惑。为了解决以上难题。首先我通过情境创设的形式，让幼儿代入角色，并使用形象化、儿童化的语言讲解游戏玩法，皆可以帮助幼儿更好地理解游戏玩法。
其次，我通过幼儿自己分享、互相解决问题、教师小结幼儿的回答等方法，帮助幼儿多方位思考如何能更快速实现自己的游戏目标，并且也给了幼儿思考、实验的时间，可以锻炼他们的抽象思维能力和创造性的提高。
2.作为幼儿教师你有什么特长？
【参考答案】
本人具有深厚的教育教学理论做支撑，有着扎实的教育教学基本功，课堂中能运用灵活多样的教学方法引导幼儿积极参与课堂教学，做到真正的师生互动，积极营造一个高效的课堂，和谐的课堂。
除此之外，在与幼儿相处的过程中，我具备以下的能力。首先是良好的沟通能力。我在与幼儿交谈的过程中，教会时刻提醒自己面带微笑，表情开朗，要发挥眼睛是心灵的窗户的作用，善于以目传神，以目传情，以目传意等。此外，我也经常用点头、身体前倾、半蹲等肢体动作来回应幼儿的表达。
其次是组织教学的能力。教师能集中学生的注意，灵活调节进程，活跃课堂气氛，控制教学环境，引导学生的思维，发展学生的创新能力，维护课堂教学秩序，处理偶发事件等。在过去实习工作的一年，我的能力得到了验证。
最后我具备专业的幼教基本功，在弹唱、绘画、舞蹈等方面都具备专业的教师素质，在过去的大学生活中，我努力练习基本功，提高自己的基本素质，希望未来成为一名真正的幼儿教师时可以胜任这份工作。
