一、活动目标
1.理解歌曲内容，知道4/4拍的节奏型。
2.能够用连贯、优美的声音演唱歌曲，并为歌曲配表演动作。
3.喜欢歌唱活动，感受边唱边表演歌曲的乐趣。
二、活动重难点
1.活动重点：能够完整演唱歌曲，并配合歌曲4/4拍节奏摇晃沙锤。
2.活动难点：能够边唱边表演，体验参与活动的乐趣。
三、活动准备
1.物质准备：歌曲《好朋友》音频、动物图片、响板、沙锤、蛙鸣筒等奥尔夫乐器
2.经验准备：幼儿已会简单的发声练习。
四、活动过程
（一）开始部分
谈话导入，吸引幼儿兴趣。
教师通过谈话导入的方式，引导幼儿说出自己的好朋友。教师引导语：小朋友们早上好呀，今天老师和我的好朋友小苏老师一起又来到了我们的班级，小朋友们一起玩游戏。我们的小朋友们有没有自己的好朋友呀？
（二)基本部分
1.欣赏歌曲《好朋友》，初步感知
教师边弹边唱，引导幼儿感知歌曲的大致内容。并且在讲述之后提出问题：
（1）这是一首关于什么的歌曲呀？（好朋友)
（2）你在歌曲当中都听到了什么呀？
2.出示图片、深入理解歌词师修教师播放歌曲音频，利用图片引导幼儿理解歌词以及掌握节奏。
（1)播放第一句，教师出示图片并提问：好朋友是什么呢？明确：好朋友是金，好朋友是情，好朋友是路，好朋友是缘。
（2）播放第二句，教师出示图片并提问：好朋友是什么呢？明确：好朋友是金，好朋友是情，好朋友是爱，好朋友是真。
（3)播放第三句，教师出示图片并提问：好朋友是什么呢？明确：好朋友是飘香的美酒。
（4）播放第四句，教师出示图片并提问：好朋友是什么呢？明确：好朋友是古老的歌谣。
（5）教师分发奥尔夫乐器，将图谱贴在黑板上。带领幼儿说一说图谱，并用乐器击打节奏。
明确：《好朋友》的4/4拍的节奏型。
3.教师弹唱《好朋友》，幼儿学唱儿歌跟着图谱我们一起来唱唱这首儿歌。
（1)请小朋友用小花猫的声音小声跟唱这首儿歌吧。（熟悉儿歌后交换角色：现在请小朋友来用大老虎的声音大声地唱)
明确：教师分段教唱，能够更好地帮助幼儿学习这首歌曲。
（2)播放伴奏，幼儿展示练习成果。
教师引导语：让我们用分组接龙的方式来唱一唱吧。明确：教师充分调动幼儿积极性，运用多种教学形式。
4.给歌曲配动作，迁移内化
教师组织幼儿自由讨论，发挥想象力，进行创编动作。教师引导语：看到有的小朋友都已经做上动作了，我们赶快也一起讨论讨论，看看可以配什么动作来表演这首歌呢！
（三）结束部分
表演结束，巩固提升。
教师引导语：我们一起来边唱边表演儿歌吧！
明确：运用多种形式活动调动幼儿积极性参与歌曲表演。
五、活动延伸
延伸至美工区：我们一起去美工区画一画自己的好朋友吧！
【参考解析-答辩】
1.如何组织好幼儿的表演游戏部分？
【参考答案】
下面考生开始回答：
游戏是幼儿的基本活动。表演游戏是常见的形式。是幼儿根据文学作品等材料依据进行的表演活动。在组织角色游戏时，需要做好如下的准备：
（1）游戏的时间
戏时间。为了增加幼儿游戏单位时间内活动的有效性，我也会减少游戏的过渡环节、避免时间的隐性浪费来提高游戏质量。
（2）游戏的环境
环境是幼儿活动的场所。这就要求老师为幼儿创设一个安全的心理环境和良好的物质环境来保证活动的顺利进行。
（3）游戏的材料
合活动目标、与活动内容相匹配。另外，还要注意活动材料要有助于幼儿多种能力的发展，为此尽量提供无固定功能的游戏材料
及中等熟悉和复杂程度的游戏材料。
（4）儿童的自主
自主是幼儿游戏的重要条件。在游戏过程中不要给幼儿过多限制。除做好以上准备外，教师还要注意做好游戏过程中的指示，适时介入，保证游戏的顺利进行。
⒉请说一下你这节课的亮点是什么？
【参考答案】
下面考生开始回答：
本节课我采用了丰富的活动，并结合了幼儿学习歌唱的特点进行设计，在活动开始我以谈话的方式吸引幼儿注意，在活动过程中采用教具提示法、图谱记忆法、节奏朗诵法、分句教唱法和表演法等方法帮助幼儿学习歌曲，符合幼儿年龄特征。在活动最后我将活动延伸至美工区，在艺术的创作中将幼儿对好朋友的情感进一步延伸。
