一、活动目标
1.理解丑小鸭的故事情节和主题，掌握基本的文学知识。
2.培养学生独立思考的能力，鼓励他们批判性地看待问题。
3.通过丑小鸭的故事，引导学生理解包容、勇气和自我价值的意义。
二、活动重难点
1.活动重点：理解丑小鸭的故事情节和主题，掌握基本的文学知识。
2.活动难点：如何引导学生理解包容、勇气和自我价值的意义。
三、活动准备
绘本《丑小鸭》幻灯片；绘本故事图片；画笔、画纸若干。
四、活动过程
（一)开始部分
悬念导入，吸引幼儿兴趣。
教师播放小鸭子的叫声，引导幼儿猜测是哪个小动物在叫。教师引导语：对啦，就是小鸭子，小朋友们可真聪明。小鸭子遇到的烦心事，我们来看看到底发生了什么。
（二)基本部分
1.初读绘本，整体感知
教师播放幻灯片，分段讲述《丑小鸭》的绘本，引导幼儿感知故事的大致内容。并且在讲述之后提出问题：
小鸭子在做什么？它都遇到了谁？
3.教师引导幼儿创编故事
（1)教师结合图片简要复述故事内容，提炼出故事主要内容：小鸭子是怎么做的。
（2）教师引导幼儿创编故事内容
教师引导语：如果你是故事中的小鸭子，你会怎么做？你要对自己说什么。
（3）教师总结幼儿创编的不同故事，并通过投票，选举出最受欢迎的新故事。
4.教师引导幼儿为新编故事配画。
（1）教师分发纸笔，幼儿根据新故事按照自己的想法配画。
（2）师幼共同点评画作。
（三）结束部分
教师小结：遇到烦心事，勇敢的面对，是值得我们学习的。小朋友们在日常生活中要学会包容。
五、活动延伸
延伸至家园共育。
教师引导语：小朋友们，回到家也可以和爸爸妈妈分享这个有趣的故事！
【参考解析-答辩】
1.请简述本次活动的目标？
【参考答案】
下面考生开始回答：
本次活动的目标为：
（1）理解丑小鸭的故事情节和主题，掌握基本的文学知识。
（2）培养学生独立思考的能力，鼓励他们批判性地看待问题。
（3）通过丑小鸭的故事，引导学生理解包容、勇气和自我价值的意义。
⒉你认为这个故事适合在哪个年龄段开展，为什么？
【参考答案】
下面考生开始回答：这则故事适合在3—5岁年龄段开展，本故事的主要内容是让小朋友知道外貌不是决定一个人或动物价值的标准。丑小鸭之所以受到其他动物的排挤和嘲笑，主要是因为它的外貌与其它小鸭子不同。然而，随着故事的发展，我们看到丑小鸭最终变成了一只美丽的天鹅，这表明外貌并不是衡量一个生物价值的标准。人们或动物的价值不应仅凭外表来评判，而应看重他们的内在品质和能力。
