一、活动目标
1．了解歌词内容，知道2/4节拍的节奏感，知道歌词中两只老虎的不同。
2.能够准确演唱歌曲，并根据歌曲内容创编动作。
3.体验《两只老虎》轻松欢快的氛围，乐意与同伴共同表演歌曲。
二、活动重难点
1.活动重点：了解歌词内容，可以演唱歌曲。
2.活动难点：根据歌曲内容创编动作。
三、活动准备
1.物质准备：两只老虎插画、老虎饰品、钢琴。
2.经验准备：幼儿在生活中有去动物园见过老虎。
四、活动过程
（一）开始部分
故事导入，激发幼儿活动的兴趣
教师讲述《老虎上山》的故事，吸引幼儿兴趣，引出歌曲的主人公——两只老虎。
（二）基本部分
1.教师出示两只老虎插画，引导幼儿观察插画中老虎的不同形象，并请幼儿大胆分享自己的想法。
（1）图中的两只老虎长得一样吗？他们有什么不一样的地方？
2.教师完整弹唱歌曲内容，幼儿认真倾听并回答问题。
问题：歌曲中出现了谁？他们是什么样子？他们跑起来的速度如何？
3.教师再次出示插画，以图代替文字，引导幼儿识记歌词内容。
（1）教师根据图片讲授歌词。
（2）教师引导幼儿根据图片演唱歌曲。
（3）幼儿集体演唱歌曲。
4.教师开展“小老虎表演赛“游戏。
游戏玩法：教师先引导幼儿根据歌词内容“没有眼睛““没有耳朵““真奇怪“创编三个不同的动作。教师弹唱歌曲，当唱到这三处时，幼儿可以快速展示自己创编的动作。随着游戏的进行，教师唱歌的速度越来越快，幼儿展示动作的速度越来越快。教师可以随时停止弹唱，幼儿要根据琴声快速反应。如果琴声停止，幼儿也要停止自己的动作，直至琴声再次响起。
5.教师总结幼儿的表现。根据幼儿的表现颁发“小奖章“。
（三）结束部分
教师引导幼儿再次演唱歌曲，幼儿可以起立随意做出自己喜欢的动作。
五、活动延伸
延伸至美工区，教师引导幼儿画出两只老虎的样子。
【试题解析-答辩】
1.教师在教育活动前如何做好活动准备？
【参考答案】
活动的准备主要包括活动材料的准备和幼儿的经验准备。前者是对活动所需要材料的说明，如材料的名称、数量、场地的安排等；后者是设计一个环节来帮助儿童建立起一种与将要学习的新知识相联系的心理准备状态，如学习画西瓜之前安排幼儿对西瓜进行观察，在活动“我自己“之前要求回家搜集有关自己的照片和故事等，这有利于幼儿更容易地接受掌握所要学习的新知识。教师在进行活动之前进行良好的活动准备有助于活动的顺利开展。教师可以通过以下四点更好地进行活动准备：
（1）根据本班幼儿年龄特点及身心发展需要选择适宜的教学内容，制定活动计划。教学目标要具体、明确，具有一定的挑战性。
（2）分析教材，了解幼儿的已有经验，提前备写活动方案。文字材料能够背诵，音乐曲目、示范动作要熟练准确。
（3)教具、学具等要准备充分。
（4)引导幼儿尝试多种途径收集信息和材料，丰富相关经验。
2.如何培养幼儿喜欢艺术活动并大胆表现？
【参考答案】
《3—6岁儿童学习与发展指南》中提出，每个幼儿心里都有一颗美的种子。幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。
（1）创造机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现和创造。如：①提供丰富的便于幼儿取放的材料、工具或物品，支持幼儿进行自主绘画、手工、歌唱、表演等艺术活动。
②经常和幼儿一起唱歌、表演、绘画、制作，共同分享艺术活动的乐趣。
（2）营造安全的心理氛围，让幼儿敢于并乐于表达表现。
如：①欣赏和回应幼儿的哼哼唱唱、模仿表演等自发的艺术活动，赞赏他独特的表现方式。
②在幼儿自主表达创作过程中，不做过多干预或把自己的意愿强加给幼儿，在幼儿需要时再给予具体的帮助。
③了解并倾听幼儿艺术表现的想法或感受，领会并尊重幼儿的创作意图，不简单用“像不像““好不好“等成人标准来评价。
因此，幼儿对事物的感受和理解不同于成人，他们表达自己认识和情感的方式也有别于成人。幼儿独特动作和语言往往蕴含着丰富的想象和情感，成人应对幼儿的艺术表现给予充分的理解和尊重，不能用自己的审美标准去评判幼儿，更不能为追求结果的“完美“而对幼儿进行千篇一律的训练，以免扼杀其想象与创造的萌芽。
