一、活动目标
1.了解故事内容，知道不同角色说出的话是不同的。
2.能够根据教师的卡片快速说出对应的内容。
3.对故事中种子是如何成长的产生好奇心。
二、活动重难点
1.活动重点：了解故事内容，可以根据教师的卡片快速说出对应的内容。
2.活动难点：对故事中种子是如何成长的产生好奇心。
三、活动准备
1.物质准备：种子、故事插图、人物卡片。
2.经验准备：在种植区观察过种子的生长。
四、活动过程
（一)开始部分
悬念导入，激发幼儿参与活动的兴趣。
教师将种子放在黑色袋子中，幼儿在看不见种子的情况下通过摸一摸、闻一闻猜测袋子中的物体是什么。教师以此吸引幼儿兴趣，引出本次活动主题。
引导语：这是一个受人欢迎的小种子，今天它来到教室会给我们分享一下故事，一个关于它成长的故事。
（二)基本部分
1.教师结合故事插图有感情地朗诵故事，并提出启发性问题。
（1）教师朗诵故事前半段，并提出问题。
问题：谁带来了种子？种子发生了什么变化？还会有谁对他说话呢？
（2)教师朗诵故事后，提出总结性问题。
都有谁对种子说话？这是一棵什么树？
2.教师按照顺序展示故事插图，幼儿回忆故事内容。
3.教师组织“谁说话我知道“的游戏。
游戏玩法：教师会出示小花、小草、白云等图片，幼儿需要快速反应出他们说出的话，并举手回答。回答一次小组积一分。
4.教师组织歌舞表演游戏。
游戏玩法：五位幼儿为一组，先自行商讨分别扮演故事中出现的哪一角色。然后展示自己创编的符合角色的动作，其他小观众猜测他扮演的角色。在角色表演中，教师充当旁白，幼儿根据自己的理解展示角色台词或角色动作。幼儿可以增加台词。各组轮流表演，之后每位幼儿为自己最喜欢的小演员投票。
（三)结束部分
教师小结故事内容，升华主旨，引导幼儿回忆帮助过自己的人。
引导语：我们就像小种子一样，在成长的过程中，受到了很多人的帮助。你们能想起谁对你们的帮助，想对他们说什么。
五、活动延伸
延伸至科学区，观察不同植物种子的不同。
【试题解析─答辩】
1.请简述本次活动的目标？
【参考答案】
下面考生开始回答：
本次活动的目标为：
（1）了解故事内容，知道不同角色说出的话是不同的。
（2）能够根据教师的卡片快速说出对应的内容。
（3）对故事中种子是如何成长的产生好奇心。
2.利用故事和你的作品，能带领4一5岁幼儿开展什么活动？
【参考答案】
下面考生开始回答：针对幼儿的绘画作品我们可以开展游戏活动和手工活动，幼儿绘画的彩色梨可以有不同的名字，起过名字后，我们可以开展彩色梨蹲蹲蹲的游戏。小朋友们围成一个圈，一位幼儿说红梨子蹲，红梨子蹲，红梨子蹲完，彩虹梨子蹲。以此传递给下一个幼儿即可。除了游戏活动我们也可以进行手工制作，比如将我们绘画好的彩色梨制作成立体的形状或是头饰，可以放在角色表演区，幼儿再次进行表演。
