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詹姆士是以下哪一种心理学理论流派的代表( )
A 精神分析 B 行为主义 C 构造主义 D 机能主义
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“罗森塔尔效应”说明了教师的哪种行为对学生的学习成绩产生了重大影响( )
A 能力 B 性格 C 作风 D 期望
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我国最早自编的《教育心理学》于1924年出版,该书的作者是( )
A 房宗岳 B 廖世承 C 陆志韦 D 潘菽
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教师通过书面或口头语言的生动具体的描述、鲜明形象的比喻、合乎情理的夸张使学生对所学知识建立起直观形象。这种直观的形式称为( )
A 言语直观 B 模象直观 C 实物直观 D 想象直观
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按照迁移的内容,学习迁移可分为( )
A 正迁移与负迁移 B 纵向迁移与横向迁移 C 顺向迁移与逆向迁移 D 特殊迁移与普遍迁移
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用多种感觉通道识记时效果最显著的智力类型是( )
A 视觉型 B 听觉型 C 动觉型 D 混合型
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将无意义的材料人为地赋予某种意义,并利用一定的联想和想象,以提高记忆效果。这种记忆信息编码策略称为( )
A 记忆术 B 联想 C 想象 D 系统化
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唯理论的代表人物是( )
A 笛卡尔 B 冯特 C 洛克 D 华生
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教育心理学研究的是哪种情境中学生学习与教师教育的基本心理学规律( )
A 学校教育 B 家庭教育 C 社会教育 D 广义教育
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善于因势利导、随机应变、对症下药、掌握教育时机和分寸是( )的表现形式。
A 教育机智 B 教育能力 C 教育效果 D 教育策略
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