A 为小陈提供残障人士康复服务的信息 B 为小陈提供情绪疏导与压力管理指导 C 向小陈介绍社会工作专业价值观与方法 D 分析致残和失去工作给小陈带来的影响 E 协助小陈向原工作单位争取合法权益

A “您刚才说的意思是，妻子离开了，对您打击很大，是吗? B “关于以前的工作和婚姻遭遇，您这次最想谈的话题是什么呢?” C “依您目前的情况，建议您参与我们社区举办的亲子工作坊 D “您好几次提到要改善与儿子的关系，但好像都没有实际行动!” E “您刚才讲入狱对您的影响，是包括工作、家庭这两个方面吗?”

A 为小天联系大学生志愿者，开展学业辅导 B 帮助母亲学习如何与小天进行沟通的技巧 C 为小天和姐姐向基金会申请相关慈善救助 D 对小天进行心理治疗、提供情绪管理服务 E 运用行为学习的技巧，协助小天改变行为

A 简单时间序列的设计，不要求有控制组 B 标准实验设计都应有前测和后测 C 非对等控制组设计可以只有后测 D 标准实验设计都拥有实验组和控制组 E 所有实验设计都应有自变量和因变量

A 参加动员的工作人员的资历 B 动员对象的覆盖范围 C 居民的参与意愿及其动机 D 参加动员工作的人员数量 E 大众媒体是否关注社区议题

A 个别化 B 保密 C 非评判 D 尊重 E 当事人自决

A 通过了解和体验项目的意义和价值，吸引环保爱好者的支持 B 与潜在捐款人面对面会谈表达需求，寻求帮助和请求捐款 C 详细介绍项目的创新设计及预期成果，得到公众的积极响应 D 充分调动亲朋好友资源，增加项目信任度并扩大项目知晓度 E 利用动漫手法和夸张的文字，吸引公众关注项目并完成众筹

A 对自己能力给予负向评价 B 环境对其有效行动的阻碍 C 对离婚问题产生错误认识 D 与外界环境互动中缺少正向的经验 E 没有认识到人必须要为自己负责任

A 行政管理者 B 关系协调者 C 治疗者 D 研究者 E 支持者

A 让小陶通过询问澄清就业是否是张先生本人意愿 B 让小陶用成功案例引导张先生消除顾虑，树立就业的信心 C 让小陶想方设法为张先生寻找适合他的用人单位 D 让小陶指导张先生通过互联网和再就业中心了解招工信息 E 让小陶找张先生所在的街道和社区领导提出安排工作要求