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高等教育学
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高等教育的重要本质特征是( )
A 学术性 B 专业性 C 综合性 D 高级性
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教师对已经发生或正在发生的教学活动进行积极、深入、自我调节性的思考，并寻求多种方法解决问题的过程是( )
A 教学研究 B 教学观念 C 教学反馈 D 教学反思
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( )是一种判断事实的活动.它用定性或定量的方法如实地描述学生在德、智、体、美诸方面的发展水平。
A 学生学业评价 B 教师评价 C 教学评价 D 教学测量
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在设置问题情境之后由学生自己去学习、探索的方法是( )
A 暗示教学法 B 问题教学法 C 实验法 D 发现教学法
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教师应引导学生认清实践是检验真理的唯一标准体现了( )相结合的教学原则。
A 理论与实践 B 科学性与思想性 C 传授知识与培养能力 D 教师主导与学生主动
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作为一种正式的现代教学方法，发现法最早的提出者是( )
A 布鲁纳 B 洛扎诺夫 C 斯金纳 D 巴班斯基
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与高校教师专业发展关系最不密切的是( )
A 学术休假 B 出国进修 C 个人创收 D 学术出版
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教育史上片面强调传授知识重要性的学派是( )
A 个人本位论 B 形式教育论 C 实质教育论 D 社会本位论
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教育教学研究应侧重的方面是教育对象、教育内容和( )
A 教师劳动 B 教育体制 C 教学设备 D 教学方法
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以行政权利为主导的高等学校权力模式，称为( )
A 英国模式 B 德国模式 C 美国模式 D 中国模式
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