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高等教育学
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按照高校培养目标制定的指导教与学活动的规范性文件是( )
A 教育方针 B 教学计划 C 教育目标 D 教学大纲
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选课制萌芽于德国，真正成型于( )
A 英国 B 法国 C 美国 D 中国
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单选
高校教学过程的特点主要表现为专业性、创造性、实践性和( )
A 思想性 B 理论性 C 层次性 D 独立性
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单选
“测量”是学业评价的一种特殊手段，它( )
A 采用定性分析的方法 B 采用定量分析的方法 C 采用定量和定性相结合的方法 D 特别适合对美术、音乐等学科进行评价
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单选
下列选项中，为教育事业确立总的工作方向和奋斗目标的是( )
A 教育目的 B 教育方针 C 人才培养方案 D 教育政策
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单选
高等教育宏观结构不包括( )
A 地域结构 B 形式结构 C 队伍结构 D 层次结构
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单选
社会本位观在西方可溯源于( )的哲学家教育和军人教育。
A 柏拉图 B 苏格拉底 C 洛克 D 亚里士多德
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单选
在高校教师的诸多角色中，( )不属于理想角色要求。
A 学生心灵的导师 B 教书匠 C 学生发展的楷模 D 人类文化发展被动者
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单选
理想的师生关系不应是( )
A 交流和理解 B 权威和服从 C 自由和宽容 D 民主和平等
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单选
西方“个人本位”的教育价值观溯源于哪位学者的观点( )
A 苏格拉底 B 亚里士多德 C 柏拉图 D 昆体良
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