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高等教育学
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教育教学研究中最基本、最常用的研究方法是( )
A 调查法 B 实验法 C 经验总结法 D 个案研究法
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马克思主义教育学在教育起源问题上坚持( )
A 生物起源论 B 劳动起源论 C 心理起源论 D 生物进化论
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根据层次构成可将课程分为( )
A 必修课程和选修课程 B 理论课程和实践课程 C 显性课程和隐性课程 D 公共基础课程、专业基础课程和专业课程
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教育对象的多样性和差异性，教育活动以及研究活动内容、技术和手段的专业化，这些因素决定了高校教师劳动的( )特点。
A 复杂性 B 创造性 C 个体性 D 群体性
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个别教学制的不足之处是( )
A 不利于因材施教 B 教学效率较低 C 学生的自主性不够 D 学生的积极性不够
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教学组织形式的发展趋势是短学程化、场所多样化和( )
A 大规模化 B 综合化 C 小规模化 D 融合化
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现代高校的基本职能是( )
A 发明创造 B 培养人才 C 发展科学 D 社会服务
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美国1929一1957年间国民经济增长额中，有33%归因于教育。这一结论的提出者是( )
A 贝克尔 B 范海斯 C 丹尼森 D 舒尔茨
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“习明纳尔”在性质上类似于常规的( )
A 练习法 B 讲演法 C 安全教学法 D 讨论法
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我国高校内部管理的重心应放在( )层级。
A 教师个人 B 教研室 C 院系 D 校级
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