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经过半年的辅导,服务对象小越表示他已经能够冷静面对他和父母的矛盾,学会了如何与父母沟通。针对上述情形,社会工作者最适宜的做法是( )
A 联系小越的父母,邀请他们参加家长心理学堂 B 走访小越的学校,建议学校增设沟通技巧课堂 C 转介小越给其他社会工作者,跟进其后续服务 D 告知小越服务可以结束,对他的进步给予肯定
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社会工作者小关正在为准备探访社区高龄老人的志愿者开设成长小组。在一次小组活动中,小关引导组员积极表达自己的想法:“我希望在这里学到一些沟通的技巧”,“我希望在这
A 开始阶段 B 转折阶段 C 成熟阶段 D 结束阶段
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关于社会策划模式的特点的说法,正确的是( )。
A 社会策划模式强调可采取激进的方式解决社会问题 B 社会策划模式能充分地培养居民的社会意识和责任 C 社会策划模式自上而下地规划和推动社区问题解决 D 社会策划模式一般运用参与观察法来确定社区需要
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社会工作者小胡正在为失能老人的照顾者开设支持小组,在压力应对话题的讨论中,赵阿姨分享了自己照顾母亲的无力感和烦躁情绪,表示自己不知道如何调整,其他组员听到后,点
A 促进组员相互回馈 B 适当帮助梳理 C 帮助组员相互理解 D 及时进行小结
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某社会工作服务机构在初创期因为人少,主要靠几个项目维持机构运营,从未制定过机构年度财务预算、近年来,随着机构的发展,缺乏财务预算而引发的管理问题日益增加,比如,
A 以项目为出发点,根据每个项目方案的需要编制总体财务预算 B 以当年的预算为出发点,适当增加比例来编制明年的财务预算 C 以基本运营状况为基础,汇总每项服务预算编制下一年度预算 D 以机构没有钱为出发点,根据下一年度的实际需要来编制预算
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老张唯一的儿子在国外定居,老两口选择入住养老院。老张身体较好,只是血压略高;其老伴患有心血管疾病,曾因摔倒导致左腿神经受损,靠轮椅出行。最近老伴被老张传染得了流
A 帮助老张形成对老伴离世问题的理性认识 B 联系老张儿子协助老张处理老伴后事 C 评估老张的自杀风险因素并进行危机干预 D 邀请心理咨询师为老张进行哀伤辅导
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下列社会工作研究的选题中,最适合采取定性研究的是( )
A 考察某县中小学生的心理健康状况及其影响因素 B 测试某家庭抗逆力量表应用于中国农村的信效度 C 梳理某社会工作机构的个案服务流程及其优缺点 D 检验优势视角理论对减少儿童问题行为的适用性
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某社区成立志愿服务队,关爱社区独居老人。进一步提升志愿服务成效,社会工作者采取了一系列措施。下列做法中,体现志愿者管理“控制”职能的是( )
A 梳理志愿服务需求,掌握志愿者的服务动机 B 建立志愿服务指标,定期开展阶段评估总结 C 加强志愿服务宣传,吸引更多社区居民参与 D 召开志愿者座谈会,商讨志愿者培训的方案
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在残障人士教育小组的最后一节活动中,社会工作者小王发现,小组的凝聚力大大增强,部分组员对于即将离开小组开启新生活有所顾虑,小王引导组员分享当下的感受,告诉组员出
A 改变小组对组员的吸引力 B 改变沟通和互动模式 C 改变小组文化 D 有效利用小组的整合动力
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服务对象小方独自抚养6岁的儿子,她认为自己收入微薄,没能力给孩子更好的生活,不是一个好妈妈,活得很失败。社会工作者小赵依据认知行为治疗模式开展服务,在某次面谈中
A “您的意思是现在收入较低,所以您觉得自己是个失败的母亲,对吗? B “如果一个朋友跟您说她挣钱不多,不是个好妈妈,您会怎么宽慰她呢? C “这说明孩子不仅需要物质支持,也需要妈妈的陪伴和关爱,是这样的吗? D “你觉得只要经济条件好就能成为好母亲吗?还有没有其他重要因素呢?”
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