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第一章 心理诊断技能
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多选题 对谈话法的种类描述正确的是（ ）。 (A)通过交谈和观察确定测验的种类的谈话是鉴别性谈话 (B)通过谈话了解病史和其他状况的谈话是摄入性谈话 (C)针对
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多选题 谈话时，提问过多的原因可能是（ ）。 (A)咨询师对求助者的心理问题缺乏理解 (B)求助者对咨询师所提的问题缺乏理解 (C)咨询师对与求助者谈话的内容缺
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多选题 不恰当的提问可能会带来的消极作用包括（ ）。 (A)造成依赖 （B)责任转移 (C)产生过度准确的信息 （D)求助者产生防卫心理
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多选题 谈话中不恰当提问的表现形式不包括（ ）。 (A)修饰性反问 （B)解释性问题 (C)间接性询问 （D)开放式询问
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多选题 选择会谈内容的原则包括（ ）。 (A)可接受 （B)有效 (C)积极 （D)可评估
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多选题 使用摄入性谈话时，不正确的做法是（ ）。 (A)避免提问失误，绝对不能扭转对方谈话的内容 (B)结束语要客气、诚恳，不应该给出绝对性结论 (C)保持中立
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多选题 使用心理测验时，不正确的做法是（ ）。 (A)不必说明进行测验和选择某测量手段的原因 (B)针对不同的心理问题来选择恰当的测验项目 (C)必要时不必征得
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多选题 所谓乱用心理测验，是指（ ）。 (A)为寻找心理问题的原因而使用量表 (B)在诊断目的以外使用各种心理量表 (C)在临床上使用直接翻译的测验工具 (D)
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多选题 —般资料的整理包括求助者的（ ）。 (A)身体状态 （B)娱乐活动 (C)自我描述 （D)工作记录
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多选题 个人成长史资料的整理包括（ )。 (A)围产期母亲的身体状况 （B)家庭教养的方式如何 (C)婚姻是否受到过挫折 （D)目前对既往事件的评价
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