一、活动目标
1.欣赏歌曲并理解歌词，学会演唱歌曲。
2.能够根据歌曲的内容创编动作。
3.感受歌曲的旋律美，体会音乐活动带来的乐趣。
二、活动重难点
重点：理解歌词的含义，并能用自然的声音演唱歌曲。
难点：能够创编动作进行表演唱，愿意参与歌表演活动。
三、活动准备
1.物质准备：歌曲图谱、蝴蝶图片、课件。
2.经验准备：幼儿在生活中见过蝴蝶。
四、活动过程
（一）谜语导入，激发兴趣
教师出示谜语：一位小姑娘，身穿花衣裳，百花是朋友，春天聚会忙。
引导语：蝴蝶姑娘来我们班做客啦！她给小朋友们带来了一首好听的歌曲，我们一起来听听吧！
（二）播放音频，初听歌曲
1.教师播放音频，幼儿初听。
2.提问：在歌曲中唱到的蝴蝶是什么样的？教师根据幼儿回答依次出示相应的图片贴到黑板上。
（三）理解歌词，学唱歌曲
1.运用逻辑提问法，熟悉理解歌词：
（1）蝴蝶生得怎么样？
（2）头上戴的是什么？身上穿的是什么？
（3）她爱什么？她有什么本领呢？
2.运用多种方式，教唱歌曲。
（1）教师弹唱，幼儿跟唱：
老师唱一句，小朋友唱一句，小朋友演唱时，老师为幼儿弹歌曲伴奏。
（2）接龙游戏：教师唱上句，幼儿唱下句。幼儿演唱歌曲后，教师对幼儿进行表扬。
（四）创编动作，音乐表演
1.请幼儿创编动作，加深对歌曲的理解和诠释。
教师引导语：这么好听的一首歌，宝贝们能不能开动小脑筋，来编一编动作呢？
2.幼儿自由创编动作。
3.播放音乐伴奏，师幼共同表演歌曲，享受创编的快乐。
五、活动延伸请小朋友们到美工区画出美丽的蝴蝶。
【试题解析—答辩】
1.请简述本次活动的重难点?
【参考答案】
活动重点是指本次活动中最重要的，需要重点解决的问题。活动难点则是指活动中比较难办的，幼儿较难掌握的问题。根据中班幼儿的认知特点和年龄特征，并结合三维目标，我将本次活动的重点定为：理解歌词的含义，并能用自然的声音演唱歌曲。而本次教学活动的难点定为：能够创编动作进行表演唱，愿意参与歌表演活动。
2.本次音乐活动还可以运用什么方式导入？
本次音乐活动，还可以用蝴蝶相关的视频、图片及实物的方式导入。例如：利用实物导入，可以运用幼儿感兴趣的变魔术方式。比如，我们可以这样说：小朋友们，今天老师要用手中的魔法箱给你们变一个魔术。魔法箱里宝贝多，摇一摇，晃一晃，我们一起来摸一摸。下面小朋友们请闭上眼睛，让我们一起来数1、2、3。1、2、3，小朋友你们看，老师在魔法箱里，摸到了什么？对，是一只漂亮的蝴蝶。今天我们要学习的歌曲，就和我们的蝴蝶有关，歌曲的名字就叫《蝴蝶》。
