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2023下半年教师资格证考试《语文学科知识与教学能力》(初级中学)真题
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不定项选择题 阅读某教师的****单元设计图，按照要求答题。 对上述单元设计图的分析，不正确的是（ ）。
A A、基于学习要点链设计两篇课文的问题链，使得单元教学的目标更为明确。 B B、虽然两篇课文学习要点链相同，但问题链需要结合文本具体内容来设计。 C C、共同的学习要点，在两篇课文中处理的方式不同，使单元教学更具价值。 D D、学习要点链中几个要点的教学顺序可以变换，以体现课堂教学的灵活性。
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不定项选择题 阅读某教师关于综合性学习的教学片段，按照要求答题。 围绕“身边的文化遗产”主题，引导学生开展综合性学习，我将学生的学习活动分为三个阶段。第一阶段，
A A、第一阶段小组活动全员参与，能够发挥各自的特长 B B、搜集整理文化遗产资料，培养信息筛选和整合能力 C C、撰写申遗报告和答辩稿，体现语文跨学科学习特点 D D、最佳申遗小组的评选标准即本学习活动的评价标准
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不定项选择题 阅读某教师名著导读教学片段，按照要求答题。 《骆驼祥子》名著导读，意在引导学生掌握圈点批注的阅读方法。我怕学生不爱读，就给学生放同名电影：有的学生
A A、阅读名著要读整本的书，在阅读实践中学会圈点批注等读书方法。 B B、名著阅读的主要目的就是了解故事情节，看电影也可以了解情节。 C C、做小报和思维导图是阅读名著必不可少的方法，学生活动最重要。 D D、多做相关试题，能够高效地解决学生阅读名著原文有困难的问题。
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不定项选择题 阅读某教师《灯笼》教学实录片段，按照要求答题。 生：（读课文）“乡俗还愿，唱戏、挂神袍而外，常在村头高挑一盏红灯。仿佛灯柱上还照例有些松柏枝叶作点
A A、教师根据语言文字运用的实际需要，从具体的实例出发进行教学 B B、教师从读准字音入手，引导学生综合运用多种语文知识解决问题 C C、教师注重知识的积累与运用，围绕相关知识及时明确了相关概念 D D、教师的评价语言引导学生关注语境，根据语境理解具体词语含义
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不定项选择题 阅读某教师《岳阳楼记》的作业设计，按照要求答题。 对上述作业设计的相关分析，正确的是（ ）。
A A、作业目标指向理解古人寄托于山水名胜中的情怀 B B、作业设计关注了文言词语的积累及文言语感的培养 C C、作业设计以文言概念为出发点，以文言知识为落脚点 D D、由于学生无法完成必做作业，教师又设计了选做作业
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案例题 案例：阅读某教师教学《敬业与乐业》的课堂实录片段，完成题。 师：请同学们速读课文，并找出以阐述“敬业”和“乐业”为主的段落。 生：阐述“敬业”的部分是第
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案例题 好奇 ①木质的书柜上躺着一个旧盒子，用牛皮纸包裹着，朴素无光，柜下是幼儿的我，柜上是可望难可及的它。我盯着它，“里面装了什么呢？”我想。 ②我猜里面是妈
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分析
案例题 课文原文 观沧海① 曹操 东临②碣石③，以观沧海。 水何澹澹④，山岛竦峙⑤。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉⑥灿
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