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秦老师在上写生建筑工地的教学时，引导学生自己收集相关建筑工地的图形、材料、不同建筑风格的楼房样式，尝试去整理画稿，然后才
单选

秦老师在上写生建筑工地的教学时，引导学生自己收集相关建筑工地的图形、材料、不同建筑风格的楼房样式，尝试去整理画稿，然后才在课堂上画出记忆中的建筑工地的情景。这一教学方式属于（　　）。

A A．探究式学习
B B．合作性学习
C C．自主性学习
D D．实践性学习

正确答案
C
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单选
夏老师在讲授海报设计一课时，讲解完制作过程后，学生开始拿出材料和工具设计海报，该老师运用美术课堂巩固的方法是（ ）。
A A．练习法 B B．提问法 C C．竞赛法 D D．情境法
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强调以书法用笔入画的画家是（ ）。
A A．钟繇 B B．黄公望 C C．赵孟頫 D D．柳公权
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哥特式美术是指欧洲（ ）世纪的美术。
A A．10—12 B B．13—14 C C．12—14 D D．12—13
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在高中“方寸之间意味无穷”篆刻概述一课中，教学重点是（ ）。
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美术教材应当具有（ ），以适应不同地区的教师和学生的需要。
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“色域绘画”属于哪种艺术流派的表现形式 （ ）
A A．极少主义 B B．概念艺术 C C．波普艺术 D D．超写实主义
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关于水彩画调色，描述正确的是（ ）。
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下列选项中，对于美术教学“合作学习”理解与运用不适当的是（ ）。
A A．有利于增强学生沟通能力 B B．应当将能力比较接近的人组合在一起 C C．分组的人数一般以3～5人为宜 D D．同学之间需要相互理解和信任
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在鉴赏活动中通过情境创设，使学生从中品味优秀作品的艺术魅力的方法是（ ）。
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