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2026年中级社会工作者《综合能力》模拟卷1
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社会工作者小张在与某服务对象面谈时，了解到他因为几科考试不及格，就认为自己天生很笨。如果运用理性情绪治疗模式，小张应该让服务对象（ ）
A 具体描述自己的言行 B 具体描述自己的感受 C 质疑自身的不合理信念 D 学习理性的生活方式 E 打破病态的家庭结构
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社会工作者小曹最近刚刚完成一个“老人情绪管理”小组。他在督导老张的指导下，对小组进行了评估。下列小组评估方法中，属于效果评估的有()
A 着重观察组员在小组中的表现 B 听取现场观察人员的反馈意见 C 用目标达成量表评估小组目标 D 对组员进行小组的满意度调查 E 查看小组记录，调整活动计划
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在医务社会工作领域中，社会工作者的工作内容主要有（ ）。
A 提供良好的医疗服务 B 促进医生与患者之间的良好合作 C 帮助患病者有效链接医疗资源 D 帮助建立良好的医患关系 E 帮助建立患者与社区之间的良好关系
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关于个案管理的实施原则，下列说法正确的有()。
A 个案管理者要尽可能掌握满足服务对象需求的各方面资源，并整合运用 B 案主单纯接受规划好的服务，无需参与整个个案管理过程 C 个案管理者在资源运用时，要具有一定的成本意识 D 评估和监督是个案管理中的重要组成部分 E 个案管理者的角色更为注重协调能力
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社区孤寡老人张先生已经80多岁，行动不便，又患有多种慢性病。针对张先生的情况，社会工作者小李有针对性地为张先生开展了家庭服务，帮助张先生解决了生活困难的问题。张
A 接受老人的建议，以女儿的身份更好地提供服务 B 婉拒老人的好意，并将老人转介给其他同事 C 婉拒老人的好意，继续为老人提供服务 D 婉拒老人的好意，建议老人尝试以房养老 E 婉拒老人的好意，并终止服务
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非理性信念的检查技巧主要包括（ ）。
A 自我表露 B 反映感受 C 角色扮演 D 冒险 E 示范
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在皮亚杰道德发展理论的基础上，科尔伯格提出了著名的道德发展阶段论，该理论把儿童道德判断划分为三种水平、六个阶段。下列属于后习俗水平的有()。
A 惩罚与服从 B 好孩子定向 C 社会契约定向 D 维护权威或社会秩序 E 普遍性伦理准则
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认知行为治疗模式的特点有( )。
A 注重从人际交往中了解服务对象 B 认知和行为因素的结合 C 采用综合的方式开展个案辅导工作 D 采用多层面的服务介入方式帮助服务对象 E 积极协助服务对象解决当前问题
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在小组中，专注与倾听能够有效地传达社会工作者对组员的尊重与接纳。下列做法中，属于专注与倾听的表现有（ ）。
A 记住组员发言中所说的细节 B 记住组员发言中提及的人名 C 适当帮助梳理 D 对信息就行磋商 E 认真了解和把握发言者的用意与感受，并伴以积极的回应
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在小组工作的结束阶段，不属于社会工作者的主要角色的是()。
A 引导者和领导者 B 引导者和支持者 C 领导者和决策者 D 协助者和引导者 E 辅导者和教育者
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