2026年初级社会工作者《社会工作实务》预测卷6

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在家庭干预中，社会工作者常用的干预技巧不包括（）。

A 图谱 B 观察 C 聚焦 D 例子使用

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为提升外来务工人员子女的社会适应能力，某社会工作机构在10所小学开展了一系列专业服务，社会工作者老高负责对该服务项目进行评估。下列老高使用的方法中，属于定量评估

A 调查各校负责人对服务的满意度 B 听取小学生对服务活动的意见 C 召开座谈会听取家长对服务的看法 D 观察小学生人际交往变化情况

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小李夫妇向社会工作者抱怨上中学的儿子大大咧咧，对什么事都不上心。社会工作者听了他们的描述之后，希望运用再标签的技巧改变夫妻俩的态度。社会工作者的下列回应中，正确

A “每个人都有缺点，孩子也一样”。 B “孩子有缺点，也一定有优点。他有什么优点?” C “如果遇到压力，孩子大大咧咧的性格有什么作用?” D “你们不去注意孩子的缺点，他的缺点就不会那么突出”。

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（）是指学生违反伦理道德，特别是不遵守社会公德的行为。

A 违纪行为 B 违法行为 C 失仪行为 D 失德行为

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比“告知”上升了一个层次的是社区参与的哪一种形式?（）

A 协商 B 共同行动 C 社区自治 D 咨询

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与受助家庭成员协商服务结束事项以及总结和巩固整个服务活动的成果，这是家庭社会工作者在哪一阶段需要完成的任务?（）

A 介入阶段 B 开始阶段 C 结束阶段 D 接触阶段

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学校社会工作者对学生遭遇性侵害介入时，采用的方法不恰当的是（）。

A 第一时间保护受害学生的人身安全 B 协助家长对受害学生提供温暖和安抚 C 情节严重者，立刻送交公安机关处置 D 关注受害学生的心理行为状态

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在急诊室社会工作中，在面对突发公共安全事件时，医务社会工作者协同其他医疗及政府部门开展相关救援工作，如评估患者信息，甄别患者身份，链接资源并协助相关部门协调关系

A 对患者及其家属进行支持性服务 B 配合医护人员的急诊救治工作 C 协调急诊管理 D 充当医护人员的支持者

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下列群体中，属于学校社会工作对象的是（）。

A 有人际交往障碍的高中生小静 B 初中辍学后外出打工的小安 C 正在服刑的王某 D 遭受家暴的朱女士

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学校社会工作者可以通过个案辅导的同感、接纳、尊重等工作技巧，引导学生表达感受、宣泄情绪。体现了学校社会工作对学生家庭困境的介入中的（）。

A 提供情感支持 B 发展支持系统 C 自我披露 D 链接社会资源

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