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高中教师资格证《美术学科知识与教学能力》预测卷4
单选
下列对教学目标的描述正确的是()。
A 通过动态的人物教学，培养学生的任务造型能力，发展形象思维 B 通过写意花卉的教学，让学生初步了解中国传统绘画工具材料的性能、基本技法及运用 C 使学生了解立体构成，初步接受现代艺术的造型手段 D 进一步提高运用基本欣赏方法的能力，并在欣赏的过程中增强创造性审美能力
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单选
如图1，下列作品是宋代()的作品。
A 李成 B 崔白 C 李唐 D 赵佶
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单选
梁老师在雕塑课程结课后，发现学生制作的雕塑作品最后都闲置或扔掉，张老师决定以后学生的作品根据不同的环境进行设计，例如幼儿园、敬老院、电影厂等，最后可以应用在这些
A 教学理念 B 教学目标 C 教学过程 D 教学再设计
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单选
以下是高中美术课程总目标的部分内容，其中不符合的是()。
A 以个人或集体合作的方式参与美术学习活动 B 理解美术与其他学科之间的关系 C 传承民族文化，反映学科最新发展 D 学会分析、评价美术作品及美术现象
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单选
“扬州八怪”中擅长画兰、竹且作风狂放的画家是()。
A 金农 B 黄慎 C 罗聘 D 郑燮
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单选
下列选项中不属于美术教学设计应注意的关键点的是()。
A 环节设计是否在文本的多元中解读生成 B 教师引领是否在适度拓展中生成 C 情感态度是否在创造中生成 D 思维激发是否在学习创作中生成
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分析
问答题 在高中美术篆刻模块《阳刚阴柔济以古雅——篆刻的阴文与阳文》教学中，可以使用哪些教学方法。
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分析
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