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汉代流传至今的碑刻有数百种,最能代表汉代书法成就的是( )。
A A.楷书 B B.行书 C C.隶书 D D.篆书
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戈雅的版画《战争的灾难》创作于( )。
A A.18世纪中期 B B.18世纪末 C C.19世纪初 D D.19世纪中期
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建立学生成长记录袋能全面评价学生,有效地帮助学生( )。
A A.调整心态、控制自我 B B.发现自我、反思自我 C C.张扬自我、发展个性 D D.开发潜能、扬长避短-
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下列选项中不属于美术教学设计注意的关键点的是( )。
A A.环节设计是否在文本的多元中解读生成 B B.教师引领是否在适度拓展中生成 C C.情感态度是否在创造中生成 D D.思维激发是否在学习创作中生成
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下列选项中,不属于艺术创作过程三阶段的是( )。
A A.艺术积累 B B.艺术表现 C C.艺术批评 D D.艺术构思
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下列选项中,不属于“书法·篆刻”系列中成就标准的是( )。
A A.积极参与书法与篆刻活动 B B.识别五种以上的书体或篆刻的风格特征 C C.创作两件以上的书法或篆刻作品 D D.了解我国书法发展的基本轨迹
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民间工艺美术包括民间剪纸、泥人、刺绣、地方戏剧脸谱以及( )。
A A.民间编织 B B.民间木工 C C.民间竹刻 D D.民间水墨画
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美术课程提倡成长记录的评价,主要有“过程性成长记录”和“成就性成长记录”,这是属于( )。
A A.质性评价 B B.相对性评价 C C.量性评价 D D.纵向评价
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为加强学生对中国传统文化的认同和理解,《普通高中美术课程标准实验》在“书法·篆刻”内容系列中设置的内容是( )。
A A.传统笔法、章法等技法 B B.传统工艺美术 C C.综合材料造型 D D.传统的造型手段
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被称为“天下第二行书”的是( )。
A A.《玄秘塔碑》 B B.《祭侄文稿》 C C.《兰亭序》 D D.《醉翁亭记》
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