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单选 案例一(41): 求助者:是这样吗?认知问题解决了,情绪和行为问题就解决了? 心理咨询师:假如在大街上,有一个人踩了你的脚,你会有什么反应? 求助者:可能
A 帮助求助者建立新视角 B 启发引导求助者思考 C 引导求助者建立新的思维模式 D 通过举例改变求助者的认知
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单选 案例一(43): 心理咨询师:你认为一旦与你的男友分手,他就会疯掉,干出伤天害理的事来,实际上会发生这样的结果吗? 咨询师这句话的目的是()单选
A 暗示求助者把后果想得严重了 B 质疑求助者判断的准确性 C 请求助者思考自己的判断是否准确 D 引导求助者认清她的认知错误
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单选 案例一(47): 求助者:也许吧,你看我在认知上还需要做哪些改变呢? 心理咨询师:我注意到你曾说过“我怎么能做第三者呢?”,你想一想,你对自己究竟是怎么看
A 自我剖析 B 矫正核心错误观念 C 自我审查 D 检验表层错误观念
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单选 案例一(49): 心理咨询师:我听明白了,你对自我的认识在这件事之后发生了巨大的变化,你无法解释变化的原因,但你对变化的结果感到震惊和恐惧。接受这种变化无
A 听懂了求助者所讲的话 B 知道了求助者困惑的原因 C 察觉到了求助者的巨大变化 D 理解了求助者的内心和体验
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单选 案例一(50): 求助者:太对了!我觉得没有人比你更理解我了!我确实对自己的变化感到震惊和恐惧。我多次想过,我的问题也许不是纠结于该怎么选,而是接受不了自
A 强烈和持久的内心痛苦 B 不能接纳自己 C 内心冲突产生持久的痛苦 D 对自己充满了怨恨
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单选 案例一(51): 心理咨询师:你看,通过咨询,你能对自己有了进一步的认识,这就是咨询的作用。现在你痛恨自己,因为你心中有一个完美的“期待”的自我,当“现实
A 面质 B 指导 C 澄清 D 解释
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单选 案例一(51): 心理咨询师:你看,通过咨询,你能对自己有了进一步的认识,这就是咨询的作用。现在你痛恨自己,因为你心中有一个完美的“期待”的自我,当“现实
A 鼓励鼓舞 B 温暖热情 C 积极关注 D 通情达理
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单选 案例五: 下面是某求助者16PF的测验结果: 根据测验结果,该求助者的人格特征可能是()单选
A 精明能干 B 情绪激动,易生烦恼 C 孤独、冷淡 D 知己知彼,高自我概念
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单选 案例五: 下面是某求助者16PF的测验结果: 关于HAMA,正确的说法包括()单选
A 没有工作用评分标准 B 大部分项目5级评分,少数项目3级评分 C 全部项目都是对求助者的主观感受和诉说进行评分 D 由经过系统培训的一名评定员检查
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单选 案例五: 下面是某求助者16PF的测验结果: 对于韦氏儿童智力量表(WISC-CR),正确说法是()单选
A 一共有12项分测验 B 分为城市和农村两个版本 C 适用于4~16岁的少年儿童 D 实足年龄的计算精确到月
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