A 建立基线以测量患者和家属的焦虑情绪水平 B 建立目标核对表，并观察服务量的完成情况 C 邀请患者和家属对介入的效果进行自我陈述 D 了解患者和家属完成了哪些预先设定的任务 E 使用服务对象满意度评价问卷评估介入效果

A 重视与李某建立良好的专业关系 B 有重点分步骤制定矫正工作计划 C 反复强调此次犯罪对李某的影响 D 发现李某潜能帮他自己解决问题 E 要求李某积极对待社工工作服务

A 开展困难留守老人个人管理服务 B 为在外打工青壮年提供心理支持 C 组织留守儿童开设心理支持小组 D 倡导自助互助提升社区整体能力 E 为全村建设基础设施以改善环境

A 协助组员学习每日规划 B 协助组员学习使用钟表 C 协助组员学习使用日常任务清单表 D 协助组员理解星期和月的概念 E 协助组员学习根据时间调整日程安排

A 组织青少年参加社区电竞比赛 B 协助青少年进行职业探索与体验 C 组织青少年开展垃圾分类社区宣传活动 D 协助青少年提升自我觉察能力 E 协助青少年参与讨论社区停车管理规划

A 举办社区居民参与成果展 B 通过私人关系动员居民参与 C 支持居民骨干带动居民参与 D 策划与居民利益相关项目 E 培育多样的社区社会组织

A 直接询问 B 家庭探访 C 间接了解 D 使用量表 E 参与观察

A 组织”红色生日会“，增强基层党组织的凝聚力 B 举办趣味运动会，增进不同企业的职工相互了解 C 开设AI工具应用学习小组，提升职工职业技能 D 开设压力管理小组，缓解职工的工作与生活压力 E 建立沟通机制，促进管理层与普通员工有效交流

A 身体虐待 B 情感虐待 C 儿童忽视 D 性虐待 E 儿童剥削

A 组织心理健康知识学习 B 开展提升学历学位教育 C 开展乡村振兴政策解读 D 组织企业管理知识学习 E 开展涉农职业技能培训