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为帮助军休老人适应地方生活,提高生活质量,社会工作者拟在需求调研、资源分析的基础上开展预估,进而设计社会工作服务项目。以下预估摘要内容中,属于对服务对象社会系统
A 辖区军休老人心理与身体健康状况普遍良好 B 军休老人经常在辖区小学开展红色教育活动 C 当地退役军人事务部门定期慰问辖区军休老人 D 军休老人有极强的集体荣誉感和组织纪律观念 E 军休老人因大多独居而家庭情感联结相对松散
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17岁的阿泰因户外运动发生意外,导致高位截瘫,阿泰一时无法接受,情绪低落拒绝与家人、同学和朋友交流。社会工作者在接到阿泰父亲的求助后,开展了一系列服务,其中属于
A 联系康复机构为阿泰提供康复服务 B 联系阿泰的学校为其营造友好的环境 C 帮助阿泰和申请重度残疾人康复补贴 D 帮助阿泰和有同样遭遇的人士建立互助小组 E 请阿泰同学为其提供学习和情感上支持
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驻村社会工作者小韩发现,村子里有些特困供养家庭子女完成义务教育后未能继续接受高中或中等职业教育;还有些低保边缘家庭子女虽然考上大学,但因觉得家境贫穷而不愿意与同
A 改善家庭居住环境 B 调节救助对象的家庭关系 C 帮助申请政府提供的教育救助 D 在教育救助过程中关注心理能力建设 E 评估不同类型服务对象对教育教助的需求
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刚刚进驻某社区的社会工作者小雷计划在社区开展“一老一小”关爱服务。根据社区资源的含义与特点,小雷在服务中需要了解的社区资源应包括( )
A 社区居民的参与意识 B 社区的活动设备 C 社区保存的古迹文物 D 社区的知名人士 E 社区的老年互助社团
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王女士来社会工作服务机构求助, 社会工作者小何通过初步接触,相关资料阅读以及社区走访,了解了王女士的基本情况,准备拟定初次面谈的提纲。小何列出的提纲内容应包括(
A 介绍机构的服务范围和服务要求 B 协助王女士了解双方的角色职责 C 询问王女士是否有紧急处理事项 D 了解王女士对社会工作者的期望 E 与王女士商讨是否签订服务合约
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社会工作者小刘拟采用“以家庭为中心”的方法开展社区儿童服务。小刘对该方法的理解中, 正确的有( )。
A 并不是所有家庭都需要社区支持 B 此方法中的家庭是指儿童的原生家庭 C 所有家庭都需要与他人和社会资源有切实联系 D 社区共建是儿童安全和建立良好家庭关系的基本保障 E 为家庭提供个性化的支持服务有助于提升家庭改变的能力
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某街道社工站拟与社区协同推进儿童友好社区建设,下列计划实施的活动中,适宜的有( )。
A 邀请专家为社区内居民提供育儿指导服务 B 推动社区链接资源,满足儿童的所有需要 C 关闭社区的儿童攀岩设施,保障儿童安全 D 在小区大门至幼儿园的路上增设安全标志 E 听取儿童对儿童友好社区建设方案的意见
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社会工作者小林积极探索运用整合的社会工作方法,解决低保家庭青少年在经济、学业、家庭关系等方面的现实困难,小林在运用此方法时,应考虑的因素有( )
A 社会资源的综合性 B 社会工作者的性格特点 C 干预系统的多重性 D 社会工作者的个人意愿 E 低保家庭青少年需求的多元性
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关于老年人心理特点的说法中,正确的有( )
A 听力下降是影响老年人记忆力的因素之一 B 老年人的液态智力通常比年轻人还要强些 C 老年人的结晶智力是长年生活积累的结果 D 老年人处理信息的速度与年轻人几乎无异 E 跟老年人沟通时要告诉他尽可能多的信息
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陈大爷中风后入住医养中心,医养中心社会工作者小王在与陈大爷夫妇的会谈中详细询问了陈大爷进食、走动、洗澡、穿衣、梳洗、如厕等方面的自理情况。了解了他平时参与的社会
A 环境安全情况 B 经济状况 C 心理情绪状况 D 社会功能 E 日常生活能力
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