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可吸入颗粒物中PM2.5能进入血液。为了研究可吸入颗粒物对人体淋巴细胞的影响,研究者用含有不同浓度可吸入颗粒物的培养液培养淋巴细胞,48h后检测细胞活力。实验结
A 当可吸入颗粒物浓度为200μg/mL时,淋巴细胞活力明显下降 B 当可吸入颗粒物浓度小于50μg/mL时,已经对人体造成较大伤害 C 汽车尾气中可吸入颗粒物含量较高,长期接触汽车尾气会降低人的免疫功能 D 呼吸道能清洁空气,空气中微量的可吸入颗粒物不会对淋巴细胞活力造成太大影响
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在“根对水分的吸收”的教学中,教师出示两个装有水溶液的烧杯,里面分别浸泡着一棵菠菜,其中一棵坚挺,另一棵略萎蔫。教师说:“这两个烧杯中分别装有清水和食盐水溶液,
A 直观演示 B 导入教学 C 设置悬念 D 揭示机理
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图7示意了学生生物科学素养的发展进阶,学生开始中学生物学课程学习的起点和完成课程学习的终点分别对应的是( )。
A a,b B a,c C b,c D b,d
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学完“细胞呼吸”一节后,教师提问:“包扎伤口时,需要选用透气的消毒纱布或松软的‘创可贴’等敷料。这是为什么?”该提问对学生认知层次的要求属于( )。
A 识记 B 应用 C 分析 D 评价
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某教师在对学生进行评价时用到了下表,该教师采用的评价工具是( )。
A 量表 B 检核表 C 调查问卷 D 观察和轶事记录
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问答题 使用细胞核移植技术培育“三亲”婴儿,也被称为“线粒体置换疗法”,可以使某些患有线粒体缺陷病的妇女拥有健康的亲生孩子。“三亲”婴儿的培育过程可用图8表示。
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问答题 烟草中含有多种对人体有害的物质,能否利用这些物质来防治农业害虫呢?某兴趣小组进行了烟草浸出液对蔬菜主要害虫菜青虫的杀虫效果的实验探究。实验处理及结果如下
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问答题 材料: 某教师选用探究性教学策略,开展“模拟眼球成像及探究近视形成”的教学过程如下。 上课时,教师先统计班级戴眼镜学生的人数,然后提出问题:同学们是什么
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案例题 材料: 关于“测定某种食物中的能量”实验课的教学反思 某教师在“测定某种食物中的能量”的实验课后,与备课组教师进行了探讨,并做了如下反思与探究。 1.备
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案例题 人的血型和输血是学生感兴趣的话题,但是由于血型鉴定具有潜在的感染疾病的危险,许多国家禁止在中学阶段采用人血进行实验。《义务教育生物学课程标准(2011年
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