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2018下半年教师资格证考试《语文学科知识与教学能力》(初级中学)真题
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阅读汉字教学实录(片段)，按要求答题。 师：你的“初”字怎么总写错呢? 生1：我搞不清楚偏旁是一个点还是两个点。即使每次同学都帮我纠正，我也还是记不住。 师：两
A 教师没有让学生死记硬背汉字的具体写法 B 教师不必用上课时间讲解学生认识的汉字 C 教师按照汉字教学的规律进行了汉字教学 D 教师针对学生容易混淆的偏旁进行了区别
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阅读两位教师关于《杨修之死》的作业设计，按要求答题。 教师甲：阅读《三国演义》和《三国志》的有关章节，你认为小说中的曹操与历史中的曹操有什么不同?作者为什么要塑
A 教师甲意在引导学生评析历史人物形象 B 教师乙意在帮助学生总结为人处世经验 C 两个作业设计都重点关注读写结合策略 D 两个作业设计都基于对课文的拓展延伸
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单选
阅读《大自然的语言》教学实录(片段)，按要求答题。 师：科学小品文的作用是普及科学知识，所以这类文章非常注意语言的生动性。请大家看屏幕上的两个句子，比较课文原句
A 比较科学小品文与散文，使学生体会到科学小品文语言的准确性 B 比较课文的原句与改句，使学生体会到科学小品文语言的生动性 C 比较两篇课文的语言，意在让学生感受到不同文章描摹的春天之美 D 讲解拟人和比喻，使学生领会修辞在不同文章中表达效果的差异性
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阅读某教师“书信写作”的教学活动设计，按要求答题。 教学目标：学习书信写作的基本格式，了解现代和古代的书信用语的特点。 活动一：学生阅读书信写作案例和解析材料，
A 活动一中应该加入系统的书信写作知识讲解 B 活动二和活动三为后续对比分析奠定了基础 C 活动四有助于学生获得书信写作的理性认识 D 四项活动说明教师重视培养学生的实践能力
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单选
阅读某教师关于语文综合性学习的教学反思(片段)，按要求答题。 综合性学习不是孤立的行为，不是学生一个人的活动，每一次开展的好的活动都是教师、学生、家长乃至社会的
A 增强综合性学习的实效应该留存过程性资料 B 实施综合性学习的教学必须进行小组的合作 C 综合性学习必须由学生自主向社会资源求助 D 凭教师个人的力量难以独立设计综合性学习
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分析
问答题 阅读某教师“从《社戏》到《故乡》看鲁迅”教学设计，回答下列小题。 案例： 【复习导入】 上节课，我们分析了《故乡》中的人物形象，知道了作者在刻画人物形象
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分析
问答题 阅读以下学生习作，回答下列小题。 案例： 阅读。真好 ①有人喜欢唱歌，有人喜欢网游，有人喜欢吃吃喝喝，而我喜欢阅读。 ②我喜欢一个人的时候坐在书房里静静
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分析
案例题 阅读文本材料和相关要求，回答下列小题。 纪昀《河中石兽》原文 沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竞不可得
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