我如果面临这样的情况，首先应该引导学生树立正确看待人体雕塑作品的观念。
其次，可以用各种图片和数据向学生展示人体的美。可以展示各种被学生“加工”过的作品，可以是课本上被涂得乱七八糟的人物图片，也可以是被学生恶搞过的雕塑作品，让学生对比评价，感受美与丑的标准。让学生学会尊重和认同艺术家的作品。通过人与动物的对比，通过男女的对比，让学生明白，美术作品展示出来的人体特征，是经历了几万年的劳动锻炼和自身进化的结果，作者的这种表现手法是对生命力和美的歌颂。只有让学生从艺术的角度去体会裸体（半裸）人物作品的美，才能让学生慢慢接受、认同，进而欣赏人体艺术作品。
