【参考设计】
【课题】编结艺术
【课型】新授课
【课时】1课时
【教学目标】
知识与技能：了解编结艺术的特征与文化内涵，学会编结工艺的简单制作技法并进行创作。
过程与方法：通过欣赏编结艺术作品，了解其艺术特征及文化内涵。通过老师演示、讲解，学习编结的基本方法，并尝试制作简单的编结品。
情感、态度和价值观：感受中华民族的优秀文化。感受中国民间工艺的魅力，激发对编结艺术的热爱。
【教学重点】掌握编结艺术的简单制作技法。
【教学难点】学习编结技法，能够创作一个编结作品。
【教学方法】讲授法、演示法等。
【教学工具】多媒体、编织绳等。
【教学过程】
（一）设置情景，导入新课
教师播放关于中国结的视频，引导学生观看并提问：中国结的形象会让你联想到什么?
学生自由回答，教师总结：中国结已经成为喜庆节日的象征。“结”和“吉”谐音，因此由绳和结产生的艺术，有着吉祥、祈福、立志、辟邪等特殊寓意。教师顺势引出课题——《编结艺术》。
（二）追溯历史，认识古代编结
教师介绍中国结的发展历程，讲述“结”在中国古代的运用。
教师展示秦始皇陵兵马俑的发结及西王母、伏羲、女娲画像砖中的同心结图片，让学生思考问题：这些结传达的寓意是什么?
学生思考后回答，教师总结：不同形状的结有不同的寓意，比如在秦始皇陵兵马俑头上的发结，就为立志结，雕像专注、严肃、坚定的神情也传达了其志向已定，二者在立意上相辅相成，共同向我们传达了人物思想。
所以编结除了美观之外，还能够运用它的艺术语言向我们传达作品思想。
（三）展望当代，探索编结传承
教师提问：我们认识了古代的编结之后再来回想一下现代的编结运用，你所见到过的编结都有哪些?
学生回答：在装饰挂坠上面、在发饰上面……
教师展示名为花瓣结的雕塑，结合其创作背景，向学生阐述编结在现代的运用及传达的思想情感。
（四）演示讲解，创作编结作品
教师演示并讲解平结的制作方法：
①将两根绳交叉，相互缠绕。
②再把其中一根绳弯曲成半圆形。
③把另一根绳端穿入半圆形后结束此结。
④经过整理、拉紧绳索后即完成一个结。
（五）展示评价，小结作业
参考教材，小组进行讨论、学习双结的制作方法，并两两一组完成一个编结作品。作品完成后学生自评、互评，最后由教师总评。
师生共同总结编结的特点及各种结传达的寓意。教师运用多媒体展示一些复杂的编结作品及编结在其他领域的运用。
作业：搜集不同的编结形式并学会一种编结方式：
【板书设计】（略）
