初中美术教师邹老师在讲授《大家动手做条龙》一课时，首先展示了几幅农民画作品，带领学生欣赏；之后给学生讲解了中国民间工艺美术的历史与发展；最后带领学生看了一段手工制作龙风筝的视频，但是邹老师发现学生在上课过程中兴趣都不高。请问，邹老师本节课的教学最核心的问题在于（ ）
A 邹老师的教学缺少相应奖励措施，致使学生兴趣不高
B
教学逻辑混乱，对教学目标认识不清，环节缺少相应的有效互动，没有注重学生主体地位的发挥
C
教学视频的方式陈旧缺乏新意，学生喜欢更有特点的教学手段
D
邹老师应该把主要精力放在创意表现上，因为这是一节非常典型的“造型·表现”课程
