（1）问题：①马老师对于未能按照作业要求完成作业的学生进行评价时，只是让学生重新书写了一张，对于字体大小把握不好的问题并未给予指导。②马老师对每位学生的作品一一进行点评，指出了不足，但是并未突出评价的激励功能，不利于激发学生的学习兴趣，打击了学生学习书法的积极性。③马老师只是对每位学生的作品进行了点评，过于注重知识与技能的评价，忽略了学生的学习态度、情感表达等美术学习表现方面的评价。④评价主体较为单一，本课中马老师只是运用了师评的方式，并未注重发展学生自评和互评的能力。
（2）改进建议：①对于未能按照作业要求完成作业的学生，要对于学生书写存在的问题给予指导，做到评价与指导相结合。②马老师在评价时要注重以激励为主，对于学生书写的优点适当进行表扬，激发学生学习的热情，并在指出不足的同时给予改正建议。③对学生在美术过程中的表现也应予以评价。④马老师可以采用多主体评价的方式，展示学生的作品并且引导学生进行自评、互评，发展学生的综合评价能力。
