（1）优点：王老师运用参观法的方式将学生带到宜家家居广场，并且带领学生欣赏家居的陈设，一方面激发了学生的学习兴趣，另一方面将生活引入到课堂中，引导学生关注生活，帮助学生更好地理解生活与功能的关系。
（2）缺点：①教学的重难点不突出，教学目标未达成。本课的教学重点为掌握居住空间设计的方法并用手绘的方法进行表现，而王老师在课程中并未讲解绿化和陈设的方法，以及手绘的表现形式。②教学实践的要求不够明确，王老师让学生为自己的家设计绿化和陈设并未提出具体的要求以及技巧。
（3）建议：①欣赏与讲解相结合，在展示学生拍摄的照片时，在学生说出感受后，引导学生从空间、色彩等绿化陈设等方面进行分析，讲解居住空间绿化与陈设的方法。②展示手绘设计作品引导学生欣赏并讲解手绘形式的创作手法，引导学生认识线条的粗细、长短等。③明确课堂创作的要求，从空间设计的要点、手绘表现方法等方面。在学生创作完成后展示作品并且引导学生进行自评、互评。
