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初中教师资格证《美术学科知识与教学能力》押题卷2
单选
艺术家通过视觉感官并借助于相应的审美手段，如线条、色彩等，把审美心理加以物态化，创造出艺术作品，以传达审美经验。这体现了美术的( )。
A 造型性 B 视觉性 C 空间性 D 审美性
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单选
( )是教学的灵魂，是教学活动的出发点和归宿点，教与学的一切活动都要围绕它来进行。
A 教学目标 B 教学过程 C 教学设计 D 教学评价
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单选
下列不属于新课标设定的美术教学目标的三个维度的是( )。
A 知识与技能维度 B 过程与方法维度 C 情感、态度与价值观维度 D 表现与创新维度
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单选
在《色彩与生活》课上，李老师通过列举大量生活实例、展示优秀作品，帮助学生认识色彩的基本知识和规律，引导学生学会分析色彩现象中体现的各种色彩关系，并积极参与探究，
A 谈话法 B 情境法 C 比较法 D 欣赏法
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单选
下列选项中，属于“设计·应用”学习领域的课例是( )。
A 《让图表说话》 B 《画家笔下的色彩》 C 《扮靓生活的花卉纹样》 D 《千姿百态的水》
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单选
下列选项中，不适合作为初中《面具的设计制作》的教学方法的是( )。
A 让学生了解面具的制作特点 B 小组合作完成面具的制作 C 认真观察学生制作中出现的问题，并及时给予辅导 D 通过欣赏面具作品，学生表达自己的想法
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单选
“蒙太奇”是下列哪种艺术里的专门术语( )
A 戏剧 B 雕塑 C 电影 D 建筑
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单选
下列不符合当代美术课程的基本取向的是( )。
A 掌握精湛的美术技能 B 具有创造力 C 学习图像传达与交流的方法 D 形成视觉文化的意识
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单选
李老师在《学画山水画》一课中，首先要求学生自由分享有关描写自然田园风光的古诗，为学生营造古朴、淳厚的学习氛围，这说明美术课程( )。
A 突显视觉性 B 强调愉悦性 C 追求人文性 D 具有实践性
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单选
在学生学习新知识之前，需要对学生的学习状态进行“摸底”考查，这属于( )。
A 诊断性评价 B 形成性评价 C 总结性评价 D 自身评价
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