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2025年中级社会工作者《综合能力》预测卷7
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ERG理论的主要特点有（ ）。
A 认为某种需要在得到基本满足后，其强烈程度会减弱 B 认为某种需要在一定时间内对行为起作用 C 个体在一种需要得到满足后，可能去追求更高层次的需要 D 它不强调需要层次的顺序 E 当较高级需要的满足受挫时，个体也可能会退而求其次
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小娟童年时受过性侵害。成年后，尽管周围没人知道她童年的经历，但是她总是认为自己有污点，人们都会另眼相看。因此她对生活充满怨恨，生活态度悲观。社会工作者判断小娟的
A 小娟对自己的知觉和评价 B 小娟对自己与他人关系的知觉和评价 C 家人对小娟的知觉和评价 D 周围人对小娟的知觉和评价 E 小娟对自己所处物理环境的知觉和评价
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科尔伯格认为前习俗水平阶段可分为()。
A 好孩子定向阶段 B 社会契约定向阶段 C 惩罚与服从定向阶段 D 相对功利取向阶段 E 普遍性伦理准则阶段
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在认知行为理论的实务原则中，关于助人目标的原则包括（ ）。
A 修正不理性的自我对话 B 尊重个人的自主决定和信念 C 加强解决问题和决策的能力 D 加强自我控制和自我管理的能力 E 注意服务对象的差异性
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在社会工作实务中，增强权能理论认为要从()方面帮助受助者提高权能。
A 协助服务对象确认自己是改变自己的媒介 B 协助服务对象了解社会工作人员的知识和技巧是可以分享和运用的 C 协助服务对象认识社会工作者只是帮助其解决问题的伙伴 D 协助服务对象改变与完善自己所生活的环境 E 协助服务对象明确无力感虽然不能改变，但是可以增强自己的能力
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社区照顾是社会工作者动员社区资源，运用非正规支援网络，联合正规服务机构提供支援服务与设施，让需要照顾的人士在家里或社区中得到照顾，过正常生活的活动，其特点是（
A 强调社区责任 B 强调非正规照顾的作用 C 协助服务对象正常地融入社区 D 提倡建立相互关怀的社区 E 特别重视居民的参与
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社会服务机构主管可授权的内容包括授权（ ）。
A 能力 B 任务 C 权力 D 职位 E 活动
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社会工作者小周把成长小组前两次聚会的目的确定为帮助组员建立互相信任关系，他希望运用沟通和互动技巧介入。聚会时，小周一方面专注倾听组员的问题，另一方面理解组员所代
A 评估个别组员的问题 B 创造机会让组员表达自己的想法 C 培养组员积极倾听他人意见 D 制定小组规范 E 培养小组的凝聚力
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社会工作者兰兰想组织一个绘画涂鸦体验小组，下列人员中，可能成为这个小组成员的有（）。
A 小张，兰兰所在工作机构的服务对象 B 阿红，兰兰认识的一位重度自闭症人员 C 小明，其他机构转介到兰兰所在机构的服务对象 D 小飞，通过互联网看到了小组招募信息，主动报名参加 E 阿龙，由居民赵杰向兰兰所在机构介绍希望参加小组活动
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小明的父母对小明要求非常严格，认为孩子不打不成器。每当小明平均成绩低于95分的时候，他就要被罚站、挨打，甚至有一次小明在被打后离家出走，父母觉得更应该严加管教小
A 反映感受 B 冒险 C 角色扮演 D 重演 E 识别
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