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在老年社会工作中,社会工作者经常遇到的问题是老人们对生活失去了希望,产生强烈的无用感,而且这种情绪在老人们中间很容易彼此感染。社会工作者小王通过在老人院开办主题
A 精神分析理论 B 认知行为理论 C 人本主义理论 D 增强权能理论
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社会工作者小李曾为打工子弟的流动儿童服务过,他认为这些流动儿童的问题不是他们自身所固有的,而是他们从别处学习得来的,所以可以通过学习改变他们的问题和行为。小李的
A 精神分析 B 生态系统 C 增加权能 D 认知行为
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精神分析理论认为个人的问题缘于内在的精神冲突,这些冲突与( )有关。
A 早期经验 B 自我了解 C 潜意识 D 心理承受能力
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邱先生自幼就在母亲的严厉管束下成长,结婚后,夫妻俩与母亲同住。妻子与母亲因为家庭琐事已冷战多日,邱先生与妻子一起来向社会工作者求助。邱先生对社会工作者说:“这日
A 联合对抗 B 纠缠与疏离 C 三角缠 D 倒三角
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组员一般来自那些不适应社会环境或因其社会关系网络断裂破损而导致其行为出现问题的人群的小组是( )。
A 治疗小组 B 成长小组 C 教育小组 D 支持小组
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社会工作者为社区服刑人员开设了厨师技能培训小组。在小组工作后期,社会工作者到多家餐厅探访,了解餐厅厨师的数量以及对厨师业务技能的要求,并将相关情况及时告知小组组
A 信息的提供者 B 小组的领导者 C 能力的促进者 D 组员的引导者
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某支持小组活动中,小周性格比较内向,不喜欢发言,偶尔发言时也语无伦次,无法表达她的真实感受。此时,社会工作者应该()。
A 忽略这一现象,因为个别组员的表现不会影响小组整体的互动效果 B 请小周复述刚才的发言,以检验自己的判断是否准确 C 指出小周有所隐瞒,请他介绍自己的真实感受 D 归纳小周的发言,并以提醒方式引出其真实感受
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李丽刚住进“利君小区”,由于平日很忙,也没顾得上到处转转,对该社区的情况不甚了解,这给她的生活带来了不少困扰,而社区工作者邓玲也注意到了该现象。针对该现象邓玲应
A 促进居民之间的交流 B 团结邻里 C 社区教育 D 提供服务和发展资源
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社区居民在交往互动过程中将人们普遍持有的规范、传统和价值观进行社会化是社区()的体现。
A 社会化功能 B 社会参与和互助功能 C 社会控制功能 D 心理支持功能和感情功能
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阿玲的丈夫4年前死于癌症。经过3年的努力,她的生活才恢复正常。几个月前她向当地的癌症协会提议,自己要开办一个为癌症患者的配偶及因癌症死亡者的配偶提供帮助的小组,
A 教育小组 B 成长小组 C 支持小组 D 任务小组
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