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2025年初级社会工作者《社会工作实务》真题
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某小区是无物业的老旧小区，楼道堆物问题一直是治理痛点，社区工作者老陈动员居民成立了一支志愿服务队，组织开展“社区是我家，安全靠大家”系列宣传活动，协助居民及时清
A 社区居民堆物的习惯是逐步养成的 B 社区居民间形成了复杂的社会交往关系 C 社区居民对社区的认同感促使他们清理楼道 D 社区自身的公共规范能够约束居民堆物行为
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社会工作者老范正在与社区矫正对象小钱进行初次会谈，面对低头不语、不断搓手的小钱，老范主动伸出手，并轻声说：“您好，我是社区工作者老范，可以跟您握个手吗？”小钱迟
A 践行社会公正 B 强调服务对象个人的尊严和价值 C 相信人有独特性 D 注重能力培养和学习
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初中生小强因与父母吵架离家出走，社会工作者小马为其提供个案服务，在服务中，小马引导小强讲述与父母冲突的起因以及对家庭的感受，并给予足够的空间和时间表达自己的委屈
A 支持 B 直接影响 C 探索-描述-宣泄 D 心理动力反思
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社区工作者小付在社区组织了一批志愿者，定期前往养老院开展服务，下列志愿者参与社会服务的动机中，属于“以利他和社会为中心的动机”的是（ ）
A 希望帮助他人，希望世界更美好 B 现在帮助别人，将来“善有善报” C 有机会体验新的生活方式 D 能表现和证明自己的成就
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社会工作者小林运用小组发展模式，为即将升入高三的学生开设“点亮未来”减压小组，下列活动中，最符合“积极参与”实施原则的是（ ）
A 在压力分享中，要求组员相互理解，形成平等的关系 B 通过高考“ABC”问答环节帮助组员更全面认识高考 C 通过训练提升组员自我放松和运用资源的能力 D 鼓励组员就压力应对议题主动表达自己的困惑
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45岁的老蒋平时工作繁忙，对女儿关心不够，近期女儿成绩下滑，不想上学。为此他深感焦虑。脾气变得暴躁，他不知道如何帮助女儿提升成绩，也不知道怎么与她沟通，老蒋向社
A 运用放松练习的技巧帮助老蒋缓解焦虑情绪，使其保持良好的心态 B 挖掘老蒋自身辅导女儿学习的经验，充分有效的激发他的潜在能力 C 辅导老蒋学习观察女儿情绪变化的有效方法，改变固有的沟通模式 D 协助老蒋与拥有初中数学资源的机构建立关系，使其获得适当服务
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单选
暑假期间，社区工作者小吴面向社区儿童招募“儿童观察员”，让儿童用自己的视角认识社区，参与社区事务，形成社区归属感，协力小吴带领儿童开展的活动中，以分析社区人力资
A 提供儿童分组讨论“垃圾分类是依靠严格管理还是个人自爱” B 带领儿童成立社区议事团，讨论团长候选人应该具备的能力 C 指导儿童书写“福”字，送给社区高龄独居老人和困难群众 D 指导儿童学习环境保护知识，直接承担垃圾分类等家务劳动
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社会工作者小钱在走访时发现，有的困难儿童面临生理、心理。社会等方面的问题，为此，小钱计划开设“向阳而生”支持小组，小钱除了检索相关文献，查阅机构类似的服务记录，
A 小组需求评估 B 小组计划评估 C 小组过程评估 D 小组效果评估
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根据《中共中央办公厅国务院办公厅关于加强社区工作者队伍建设的意见》，各地按照，城镇常住人口拥有社区工作者的标准配备，本地级或县级层面实行总量控制，定期动态调整。
A 14人 B 16人 C 20人 D 18人
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单选
社会工作者针对养老院内老人使用智能手机不熟练的情况，组织开展小组活动，通过讲解、示范等方式，帮助他们了解如何下载手机应用程序，如何用手机发信息、接打视频电话、编
A 成长小组 B 支持小组 C 教育小组 D 治疗小组
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