首页
考研
建筑类
医学类
金融类
财会类
教师类
学历提升
网校课程
当前位置：首页 > 心理咨询师 > 心理咨询师（二级）技能 >
第二章 心理咨询技能
单选
单选题 团体心理咨询师在团体心理咨询过程中不应扮演（ ）的角色。 (A)团体内部的调解人 （B)团体成员的知心朋友 (C)团体发展的控制者 （D)团体的代理人
A A B B C C D D E E
详情
单选
单选题 美国人奥斯本开发的团体讨论技术“脑力激荡法”使用时应遵循的原则是（ ）。 (A)对团体成员的意见提出判断和分析 (B)非常强调想法的数量越多越好 (C)
A A B B C C D D E E
详情
单选
单选题 领导者行为不符合团体的伦理要求的行为是（ ）。 (A)对可能侵犯成员权利及其自决权的压力有敏锐的辨察力并及时作出干预 (B)没有时间让成员发表他们对团体
A A B B C C D D E E
详情
单选
单选题 建构焦虑等级时，应当避免的是（ ）。 (A)求助者说出引起热虑的事件或情境 (B)求助者将引起焦虑的事件或情境排序 (C)求助者给引起焦虑的事件或情境打
A A B B C C D D E E
详情
单选
单选题 建构理想的焦虑等级，应当注意做到的是（ ）。 (A)每一级焦虑，应小到能被全身松弛所拮抗的程度 (B)各焦虑等级之间的级差尽量地均匀 (C)焦虑等级的设
A A B B C C D D E E
详情
单选
单选题 在逐级地实施系统脱敏训练时，每次放松后的焦虑分数必须低于（ ）分，才 能进行下一级的训练。 (A) 20 (B) 25 (C) 30 (D) 35
A A B B C C D D E E
详情
单选
单选题 关于系统脱敏训练，以下说法正确的是（ ）。 (A)若引发焦虑的情境不止一种，可以一并处理 (B)可以综合多种情境，制定一张焦虑等级表 (C)当焦虑分数超
A A B B C C D D E E
详情
单选
单选题 冲击疗法的另一名称是（ ）。 (A)满灌疗法 （B)现实疗法 (C)系统疗法 （D)想象疗法
A A B B C C D D E E
详情
单选
单选题 现实冲击疗法最主要的特点是（ ）。 (A)让求助者置身于想象环境之中 (B)让求助者暴露在实际的恐惧刺激中 (C)允许求助者用不适应的行为应对 (D)求
A A B B C C D D E E
详情
单选
单选题 想象冲击疗法优于现实冲击疗法之处是（ ）。 (A)可以允许求助者自行采取缓解焦虑的行为 (B)让求助者暴露在现实的恐惧之中 (C)治疗时对产生焦虑情境的
A A B B C C D D E E
详情
刷题小程序
心理咨询师题库小程序
热门试卷
第一章 心理诊断技能 第三章 心理测验技能 章节练习[真题版] 第一章 心理诊断技能 第二章 心理咨询技能 第三章 心理测验技能