1．班杜拉观察学习历程可以概括为以下几个步骤：注意过程、保持过程、再生过程、增强过程。在本案例中的“什么是时尚”的主题活动内容中，C．组织青少年观看电影、电视，通过实例示范，引导他们注意影视剧中反映出来的正确时尚观，属于注意过程。D．组织青少年开展关于“什么是时尚”的辩论赛，并对不同的时尚观进行辨识，引导青少年初步树立正确的时尚观念，属于保持过程。A．通过情景剧表演，帮助青少年反思不良时尚观的由来，重新树立正确的时尚观，属于再生过程。B．引导青少年制订改善他们认知和行为方式的计划，并指导他们应用于日常生活中，增强其保持正确时尚观的动力，属于增强过程。所以该小组活动的正确顺序为CDAB。
2．班杜拉社会学习理论中提出的治疗技术主要包括实例楷模法、认知楷模法和激发自制力。本案例中的主题活动主要采用了以下治疗技术：
(1)实例楷模法。组织青少年观看电影、电视，通过实例示范，引导他们注意影视剧中反映出来的正确时尚观，运用的是实例楷模法。
(2)认知楷模法。引导青少年制订改善他们认知和行为方式的计划，并指导他们应用于日常生活中，增强其保持正确时尚观的动力，运用的是认知楷模法。
