（1）美术学科课程内容中的四类艺术实践包括欣赏·评述、造型·表现、设计·应用和综合·探索。本课属于综合·探索。
（2）①知道偶戏的表演形式及制作方法，根据故事制作卡通纸偶。
②通过自主、合作、探究的学习过程，提高动手能力，形成创意实践的核心素养。
③体验制作的乐趣，感受美术的魅力，培养热爱生活的情感。
（3）环节一：初步感知
教师播放木偶戏《西游记》，提问：什么是偶戏？学生回答，教师利用多媒体进行总结：偶戏就是木偶剧，表演者通过控制木偶提线使木偶做出有趣的动作。
【设计理由】通过初步感知，运用多媒体展示相关内容，帮助学生对本节课的新知识有一个初步认识。
环节二：深入探究
①教师展示木偶作品，提出问题：偶戏有哪些类型？学生回答，教师总结：杖头木偶、布袋木偶、提线木偶等都是常见的类型。
②教师展示纸偶的制作示意图，请学生小组讨论：纸偶运用哪种方法制作？怎样完成生动的纸偶作品？学生回答，教师总结：纸偶由绘画、粘贴、剪裁等方式制作，制作时要抓住形象特征才能创作出可爱生动的作品。
【设计理由】通过启发式的提问、讨论等方法，充分调动学生的思维，将其带入学习情境，引导学生对纸偶的制作方法有更深入的认识。
环节三：教师示范
①教师示范纸偶的制作方法：首先，画出纸偶的卡通形象并剪裁；其次，用卡纸卷出身体；最后，粘贴组合完成。
②教师展示优秀学生作品。
【设计理由】教师的示范能带动学生的感官，帮助学生清晰地看到创作过程，拓宽学生思路，为学生自己动手创作打下基础，突破本课重难点。
