学习与儿童心理的发展是一个相互影响、相互促进、相辅相成的辩证关系。一方面，学习促进儿童心理的发展；另一方面，学习在一定程度上受儿童心理发展已有水平的制约。
（1）学习对儿童心理发展有促进作用
学生在学习中不断促进自身认知、情感与社会性等各方面的心理发展。通过学习，儿童可以积累经验，建构更复杂的认知图式，从而跨越现有水平实现认知的发展。此外在学习情境中的合作与竞争有助于发展儿童的社会性，培养儿童的社会情感。
（2）儿童的心理现有水平会制约学习
儿童心理发展是有一定规律的，学习必须遵循儿童心理发展的规律，照顾学生的心理年龄特点。在儿童心理发展的各个不同阶段，应有不同的学习内容与形式。因此儿童的心理现有水平会制约学习。
综上所述，学习与儿童心理发展的关系是相互制约、相互影响的。儿童心理发展的已有水平为学习提供必要的心理基础与可能性，而学习又使心理发展的可能性变为现实，从而促进儿童心理的发展。
