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筛选目标是指( )。
A 目标界定清楚,以具体、可操作的指标定义目标,以利目标的执行 B 社会工作者与服务对象一同找出期望达到的初步目标,并对各个目标进行讨论,以决定具体的目标 C 当不能确定目标时可以使用从1~10的量变给每个待定的目标打分,挑选出服务对象最希望和最迫切的改变目标 D 社会工作者与服务对象一起将可能的目标写出来,然后与服务对象逐个对目标进行筛选
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社会工作者收集服务对象的人际关系、朋辈关系、成长背景、生活和工作环境、父母的影响、邻里关系等资料属于收集( )的内容。
A 个人资料 B 身体状况 C 服务对象的特点和能力 D 服务对象所处的社会环境
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下列不属于社会救助手段的是( )。
A 实物救助 B 现金救助 C 养老保险金 D 服务性救助
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当接受救助的社会成员能够维持基本的生活水平,能够暂时脱离险境,有衣穿,有饭吃,有房住,就可以说基本实现了制度目标。从这个意义上来说,社会救助具有( )特征。
A 救助对象有限性 B 权利与义务关系的不对等性 C 救助水平的低层次性 D 救助手段多样性
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关于家庭的定义,理解错误的是( )。
A 家庭是依靠婚姻联结起来的 B 家庭是依靠血缘组成的 C 家庭单纯依靠法律联结起来的 D 家庭成员之间存在深厚的情感联系
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形成个体抗逆力的外在保护因素的必备条件不包括( )。
A 关怀支持的环境 B 积极合理的期望 C 完美的个人形象感 D 有意义的参与机会
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( )是指主动或者被动的让老人得不到所需要的照顾,导致老人的身体、情绪或心理方面的健康衰退。
A 虐待老人 B 忽视老人 C 疏于照顾老人 D 恶意对待老人
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13岁的林林,母亲因病去世3年了,父亲经常酗酒抽大麻。有一次,父亲在家里喝得醉醺醺的,并端着一杯白酒强行灌到林林口中,还嚷嚷着让女儿陪他一起吃喝玩乐。情急之中,
A 保护性服务 B 替代性服务 C 补充性服务 D 支持性服务
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学校社会工作者组织高年级的同学与低年级的同学交流学习心得及有效的学习方法和技巧,从学校社会工作的主要内容来看,这属于( )。
A 全体学生生活辅导 B 全体学生成长关怀 C 全体学生学业辅导 D 特殊学生关怀服务
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在社会工作评估中,最有发言权的人是( )。
A 社会工作者 B 服务对象 C 机构工作人员 D 机构督导
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