2025年初级社会工作者《社会工作综合能力》预测卷8

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李美有一个6岁的儿子，正在上幼儿园，这位妈妈有重度的洁癖，为了保证儿子有个安全舒适的生活环境，要求家人以及儿子每次从外面回到家中全部都要全身消毒，这让家人难以忍

A 满灌疗法 B 放松练习 C 系统脱敏 D 模仿练习

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社会工作者在为服务对象提供服务时，对于服务对象的模糊不清的表达，经常会用这样的表述：“听了您刚才的话，我的理解是……对吗”这是引导性技巧中的( )

A 专注 B 对焦 C 澄清 D 摘要

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一般来讲，在小组工作计划书的内容中，要交待小组需要的资源，但其中不必涉及( )。

A 特别项目 B 地点和设备 C 小组组员会费 D 活动所需器材

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社会工作者潇潇与她的服务对象之间的专业关系即将结束，之前的服务工作一直按照计划顺利进行。潇潇认为此阶段面临的工作重点是与服务对象一起商讨结案工作，但结案需要社会

A 预先告知服务对象，让服务对象对服务结束做好准备 B 鼓励服务对象表达结案时的情绪，与服务对象一起探讨结案后的跟进服务 C 巩固服务对象在已经开展的服务工作中获得的改变和进步 D 服务结束，撇清与服务对象的专业关系，让服务对象自己面对未来的生活

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在为企业员工开展成长小组的第三次聚会中，小王和小李就如何安排小组内部分工产生了分歧，双方言语激烈。最后变成了争吵和人身攻击，互相挑战在组内的角色和指责各自的行为

A 请两人暂时离开，让他们先处理对抗行为 B 冷静地转移话题，忽略两人的对抗行为 C 包容两人的对抗行为，继续讨论小组内部分工 D 重申小组规范，处理两人的对抗行为

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张大爷是社会工作者小宇的服务对象，小宇在接案到现在经历了大约2个月的时间，完成了所有的服务，开始准备结案。但是张大爷已经习惯了每周一次的见面和约谈，而且对小宇还

A 间接暗示服务对象 B 降低情绪暗示服务对象 C 变化联系方式 D 缩短服务时间

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个案记录的方式不包括（）。

A 文字记录 B 录音 C 自我记忆 D 录像

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促进小组组员之间相互理解，相互接纳从而实现互动和分享的重要环节是（）。

A 过程目标 B 需求目标 C 沟通目标 D 实质目标

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个案服务工作中，所谓评估是指对个案工作的服务效果和效率进行评定。它的主要内容不涉及( )。

A 服务对象的改变状况 B 服务对象的满意程度 C 工作目标的实现程度 D 服务介入工作的人力、物力和其他资源的投入

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在小组初期，需要以“小组契约”的方式来帮助小组形成规范。小组契约是社会工作者与组员之间的一种协议约定，下列内容中，属于小组契约的是（）。

A 破冰游戏的活动安排 B 组员之间的互动行为规范 C 出席会议的注意事项 D 小组活动的具体实施方案

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