2024上半年教师资格证考试《语文学科知识与教学能力》(初级中学)真题

单选

某教师阅读义务教育语文课程标准后，写了一段学习体会。该教师的下列理解中不正确的是()。

A 凸显语文课程的实践性和综合性，引导学生学习语言文字运用 B 系统讲解词汇、句子、修辞等方面的概念，建构完整的语法体系 C 重视阅读和积累，倡导扩大阅读视野，鼓励学生背诵优秀古诗文 D 尊重学生的主体性，鼓励学生开展自主、合作、探究式语文学习

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单选

教研组在学习义务教育语文课程标准时，围绕“语文学习教学建议和评价建议”展开研讨，下列理解不正确的是()。

A 应该体现学生运用语文积累解决典型问题的过程和方法 B 应该符合学生的认知水平，整合关键语文知识和语文能力 C 日常生活情境侧重强调学生参与学校、社区和家庭的文化建设 D 跨学科学习情境侧重强调学生综合运用多门课程知识和思想方法解决实际问题

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单选

教师组织学生阅读《红星照耀中国》，在课前指导学生掌握纪实作品的阅读方法，下列说法不恰当的是()。

A 利用序言、目录等，快速获得对作品的整体印象 B 边读边梳理作品中事实的前因后果、发展线索 C 阅读纪实作品的最终目标是要引导学生从中获得审美体验 D 把握作品中的“事实”之后，还要明白作者想用事实说什么“话”

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单选

教研组研讨初中学生“表达与交流”的学习要求，下列观点不正确的是()。

A 能自信、负责地表达自己的观点，做到清楚、连贯、不偏离话题 B 能就适当的话题作即席讲话和有准备的主题演讲 C 写作要有真情实感，表达自己的个性感受和思考 D 写介绍事物特征的说明文，要论证充分，有理有据

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单选

学习《背影》时，教师以文中出现的四次“流泪”为线索，引导学生把握全文的情感脉络。下列说法不正确的是()。

A 到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪（自责的泪） B 他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了（感动的泪） C 等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了（感伤的泪） D 我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影（思念的泪）

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案例题阅读《邹忌讽齐王纳谏》第二课时课堂实录片段，完成第16题。师：请大家看PPT，明确学习要求，完成学习任务。大家思考之后可以自由发言。 1.有条理地表达

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案例题阅读下面的学生习作，完成第17～18题。读书之乐 ①读书像乘船，有着轻舟已过万重山的快乐；读书像吃饭，在精神上有着饱腹般的快乐；读书像骑马，在思想上有

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案例题阅读文本材料和具体要求，完成问题。课文原文桃花源记陶渊明晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美

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