分析

材料分析题 李老师在幼儿园工作10年了。一天,离园时间已经过了,滔滔的家长还没有来接他,滔滔急得直哭……李老师反复拨打滔滔家长的电话却无人接听,她按照家长留的地址把滔滔送了回去。没想到,滔滔的父母在打麻将,把接滔滔的事情给忘记了。李老师虽然心里觉得不是滋味儿,但想到把滔滔安全送到家,也就心安了。
回到家里,李老师想:为什么会出现这种情况呢?看来有些家长的养育方式是存在问题的。我能做些什么呢?
李老师拿出日记本,把自己的想法记了下来。
第二天下班后,李老师又来到滔滔家里,与滔滔父母沟通教育问题。
接下来,李老师把到滔滔家家访的情况跟配班的黄老师进行了交流,共同商定本学期内要对班级所有幼儿进行家访,并按照班里小朋友的家庭地址与黄老师商定了家访计划。
问题:请结合材料,从教师职业道德的角度评析李老师的保教行为。

正确答案
李老师的做法是正确的,体现了教师职业道德规范中的爱岗敬业、关爱学生、为人师表的要求。
首先,李老师的行为体现了爱岗敬业。爱岗敬业要求教师要乐于奉献,对工作认真负责,不对学生敷衍塞责。材料中,李老师主动送无人来接的滔滔回家,并在事后能够积极反思,专门去滔滔家开展家访活动,体现了爱岗敬业。
其次,李老师的行为体现了关爱学生。关爱学生要求教师要关心爱护全体学生,保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益。材料中,李老师面对滔滔家长未按时来接滔滔放学且电话无人接听的情况,亲自将滔滔按照地址安全送到家后才安心,这是对滔滔安全的高度重视,做到了关爱学生。
最后,李老师的行为体现了为人师表。为人师表要求教师要以身作则,团结协作,尊重同事,尊重家长。材料中,李老师发现家长因打麻将忘了接孩子后,选择通过家访的方式与家长沟通,体现了对家长的尊重;并在回到学校后主动与配班老师沟通,共同商定本学期的家访计划,体现了李老师注重与同事团结协作,做到了为人师表。
总之,李教师的行为是正确的,值得我们学习和发扬。
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