课题：秦始皇陵兵马俑
课时：1课时
课型：新授课
（一）教学目标
（1）知识与技能目标：了解兵马俑的艺术特点和历史价值，并能鉴赏兵马俑雕塑作品。
（2）过程与方法目标：通过观察、讨论、欣赏的学习过程，提高鉴赏能力。
（3）情感、态度和价值观目标：体验鉴赏活动的乐趣，产生对美术学习的持久兴趣。
（二）教学重难点
（1）教学重点：了解秦始皇陵兵马俑的艺术特色和历史文化价值，感受雕塑的魅力，培养对艺术作品的评述能力。
（2）教学难点：学生欣赏秦始皇陵兵马俑，感受其写实的雕刻手法和注重细部刻画的艺术风格。
（三）教学方法
提问法、示范法、实践练习指导法。
（四）教学准备
（1）教具：教科书、多媒体、课件等。
（2）学具：教科书、综合材料等。
（五）教学过程
环节一：导入新课
音乐导入：
课堂开始时，教师播放歌曲《美丽的神话》，学生通过音乐感受秦国金戈铁马、剑拔弩张的历史氛围。教师提出问题：“这首歌描述的是什么历史时期？这一时期又有哪些震惊世界的雕塑作品？”学生根据教师展示的作品进行自主分析，教师进而引出课题“秦始皇陵兵马俑”。
环节二：讲授新课
1.略赏作品，介绍概况
（1）教师利用多媒体展示兵马俑坑的图片，提问：大家看到了什么？对兵马俑有哪些认识？
学生回答后，教师总结：兵马俑的艺术形式是圆雕，材质是陶土，题材是军队，作用是殉葬。
（2）教师通过多媒体展示兵马俑与真人的对比图，提问：大家有什么感受？
学生回答后，教师总结：兵马俑与真人等高，感受兵马俑的魅力。
2.精赏作品，分析特点
（1）通过小组讨论的教学活动，分析兵马俑细节图及模型，思考：哪些细节能体现兵马俑写实的雕塑手法？各兵马俑有什么不同？
学生回答后，教师总结：兵马俑的体量、造型、五官、衣着细节等都采用了写实的手法；兵马俑的发型、表情、服饰、动作等都不相同。兵马俑不是千篇一律的，而是形态各异、变化丰富的艺术品。
（2）讨论、总结鉴赏作品的方法。
在赏析兵马俑雕塑作品时，可以从作品的雕塑手法、形态、服饰等多方面进行。
环节三：实践展评
（1）实践：学生选择一件自己喜欢的兵马俑作品，根据自己对作品的理解，从描述、分析、解释和评价四个方面进行组内欣赏。
（2）展评：教师组织开展“我是鉴赏家”的活动，让学生互相交流自己的欣赏结果。教师点评时，注意鼓励性语言的使用；活动结束后，让学生把收获记录下来并放入档案袋保存。
环节四：小结作业
（1）小结：师生回顾本课的重点知识，并进行本课德育渗透教育。
（2）作业：欣赏中华民族其他优秀传统美术作品，下节课分享。
（六）板书设计
