（1）优点。
①坚持面向全体学生的教学观。材料中，陈老师在进行网络投票时，把全班学生的作品放在网上展示，让每个学生都能参与其中。
②运用质性评价的方法评价美术作业。材料中，陈老师利用展示对学生的作业进行评价，极大地鼓励了学生的学习。
③评价方法新颖有趣。材料中，陈老师利用网络投票的形式，极大地激发了学生参与的兴趣。
（2）缺点。
①只注重对教学结果的评价。材料中，陈老师仅依据投票的结果决定作品的优秀等级，忽视了学生在教学过程中的表现。
②评价主体单一。材料中，陈老师仅注重课外人员对作品的评价，忽视了学生的自评、互评及教师的评价。
③有失公平性。材料中，部分学生对教师的评价方式提出了质疑，教师并没有考虑这一点，导致公平性缺失。
（3）建议。
①依据美术课程标准进行评价。在评价中努力体现标准的理念和目标，充分发挥评价的激励与反馈功能，帮助学生树立学习信心和发现自己的不足，促进学生在美术学习方面的发展。
②注重美术学习表现的评价。不仅依据美术作业评价学生美术学习的结果，而且通过考查学生在美术学习过程中的表现，评价其在美术学习能力、学习态度、情感和价值观等方面的发展，突出评价的整体性和综合性。
③采用多种评价方式评价美术作业。鼓励采用学生自评、互评、教师评以及座谈等方式对学生的美术作业进行评价。
