（1）优点：
①《义务教育美术课程标准（2011年版）》教学建议指出：“营造有利于激发学生创新精神的学习氛围。”案例中，教师在学生练习巡视时，发现问题，为小明的作品增添了几笔。这就小明的提供创造性的启发，小明在原来作品上丰富画面，效果更佳好了。这种做法符合课标理念。
②《义务教育美术课程标准（2011年版）》评价建议指出：“采用多种评价方式评价美术作业。案例中老师在课堂上展示学生作品，采用了学生自评、互评方法。这符合新课程标准理念。
③《义务教育美术课程标准（2011年版）》课程基本理念指出：“激发学生兴趣”。案例中老师指导小明练习，激发了小明创作兴趣。这样的授课方式符合新课程标准理念。
（2）缺点：
《义务教育美术课程标准（2011年版）》评价建议指出：“鼓励采用学生自评、互评、教师评以及座谈等方式对学生的美术作业进行评价。”案例中教师在授课活动中，学生进行自评、互评，教师没有进行总结性评价，导致学生发生了争吵，不利于学生的进步和发展。这不符合课程标准的理念。
（3）建议：
①增加课堂互动。引导学生进行自主学习、合作学习、探究学习，这样有助于学生学习透视原理、构图知识，从而打开学生的创作思路。
②注重美术学习评价。老师在上课过程中，可以结合学生表现进行评价；还可以根据学生自评、互评进行总结性评价。
总之，合理的教学设计能将美术课堂丰富多彩，并能提高学生学习美术课程的兴趣。
