（1）问题：①在讲解撕拼知识的同时，学生们就开始纷纷操作起来，说明王老师没有控制好课堂秩序和场面；②王老师没有完整地呈现示范的环节，教学重点没有突出，教学难点没有突破，教学环节也缺失；③学生们的作业效果不理想，教学目标没有达成。
建议：在讲解撕拼知识之前，最好设置相应的问题，并提醒学生注意观察细节，为后面的实践做好铺垫；设置示范的环节，王老师针对重点及难点亲自操作，示范步骤清晰，保证学生能观察得到，提醒学生注意，对于难点可以采用重复示范的方式，并注意边示范边讲解，保证示范的效果；设置实践的环节，布置好具体的练习任务，在学生实践练习过程中教师下台巡视，指出学生在实践过程中出现的问题，并给出改进建议。
（2）教学重点：巧用废旧纸张上的颜色和纹理，用撕、拼、贴的方式创作生动的艺术作品。
