虽然张老师在导入环节以“你最喜欢什么鸟”为话题，充分调动了学生的积极性，但并不是一节成功的教学案例，原因如下：
（1）教学时间安排不合理，新课导入在课堂是所占用的时间一般在3分钟左右。张老师任由学生发言，半节课过去仍未进行新课教学，明显时间不合理。
（2）对教学导入作用理解不透彻。导入新课是指教师在讲授新课之前，通过各种方法来引入课题，为了提升学生学习兴趣，建立新旧知识关联性，为讲授新课环节更加顺利开展，实现教学目标而服务。张老师在导入中既没有建立鸟和《写意花鸟》的联系，也没有让导入素材服务于新课教学。说明张老师对导入的作用理解不透彻，为了导入而导入，流于表面和娱乐性。
（3）教学目标重难点未实现。新课程要求突出学生的主体地位，但是教师要发挥引导作用。在导入环节，张老师任由学生回答问题占用了大量时间，没有快速引导进入本课新课环节学习，导致本课教学目标重难点未实现。
综上所述，张老师的《写意花鸟》一课教学是一个失败的案例。
