多选

大学毕业后，小马几次恋爱都以失败而告终，自尊心受到严重伤害，开始怀疑自己的能力，甚至害怕与异性交流。社会工作者对小马开展了如下的服务：耐心倾听小马倾诉自己恋爱失败的经历，帮助小马挖掘自己的闪光点和潜能，增强小马的行动能力；指导小马掌握与异性相处的基本礼仪和技巧，调整其过去的不恰当行为方式；通过联系婚介或网络，帮助小马物色合适的对象。通过治疗，小马改变了对异性的看法，又恢复了对爱情的信心。在上述社会工作者专业服务中，社会工作者扮演的角色有（）。

A 使能者

B 联系人

C 教育者

D 倡导者

E 治疗者

正确答案

ABCE

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单选

小王作为社会工作者，在为单亲贫困儿童小红提供服务时，主要依据发展因素、个人因素和环境因素三方面的因素找到导致小红成为贫困儿童的原因，从而为其提供有效服务。社会工

A 精神分析 B 社会支持 C 增加权能 D 认知行为

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单选

弗洛伊德的精神分析理论认为，当合乎（）的要求时，个人感到骄傲与自尊，反之则感到罪恶与羞耻。它关系到社会制度、规范及社会现状的维系。

A 本我 B 自我 C 超我 D 他我

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单选

认知学派认为，在认知、情绪和行为三者当中，认知扮演着（）的作用。

A 研究与管理 B 中介与协调 C 资源筹措和政策影响 D 倡导和教育

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单选

在优势视角理论看来，体验、个人品德、天赋、感悟、故事、灵性、意义和社区资源等都包含着（）。

A 成员资格 B 抗逆力 C 资源 D 优势

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单选

后习俗水平包括社会契约定向阶段和（）。

A 遵守法规和秩序定向阶段 B 相对功利定向阶段 C 普遍性伦理准则阶段 D “好孩子”定向阶段

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单选

黄某初中毕业，曾经下海经商赚了些钱，因吸食毒品而导致家里一贫如洗，后进入戒毒所半年，现回归社区后，他想通过自己的努力找一份合适的工作，改善生活状况。黄某向社会工

A 协助黄某修正不良行为 B 社会工作者强调黄某是有能力和优势的 C 和黄某一起回忆过去的经历对现在的影响 D 强调黄某具有自由选择的权利

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单选

由于父母很忙，于梅小时候一直在奶奶的关爱呵护下成长，和奶奶的感情很深厚。长大后于梅经常和奶奶联系，一有时间就回家看奶奶，跟奶奶见面的时间比跟父母见面的时间还长。

A 否认 B 焦虑 C 退化 D 替代

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单选

小月转学后，从来都不举手发言，每当老师点名让他发言时，知道正确答案的他却总是紧张得说不出来。学校社会工作者小江通过与小月的沟通了解到，小月认为自己是从农村来的，

A 增强权能理论 B 精神分析理论 C 存在主义理论 D 认知行为理论

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单选

下列不属于影响社会支持程度的因素的是( )

A 社会因素 B 环境因素 C 个人因素 D 发展因素

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单选

实证主义社会工作理论认为（）。

A 价值与知识无关，科学是价值中立的 B 知识其实只是人类用象征性的观念、词语对现实进行的表述 C 观念是现实的符号表征，它指代现实，但不是现实本身 D 符号、语言从来没有脱离它的主体而独立存在

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