材料中廖老师的教学行为整体是不恰当的，违背了《中小学教师职业道徳规范》的要求，具体分析如下：（1）关爱学生。要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。材料中，廖老师因为李超不小心折断了花，大声斥责他，后面也不准李超参加集体活动，违背了教师应该关心爱护学生，公平公正对待学生的要求。（2）教书育人。要求教师遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。材料中，廖老师不准李超参加集体活动，批改作业时不和李超说话，违背了素质教育促进学生的全面发展的要求。（3）为人师表。要求教师坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公，自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。材料中，廖老师大声斥责李超使他十分伤心，违背了教师要有高尚的情操，语言规范，举止文明的要求。（4）爱岗敬业。要求教师忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。材料中，廖老师放学后还在教室批改作业，体现了教师对工作认真负责的要求。综上所述，廖老师违背了《中小学教师职业道德规范》的要求，作为新教师，我们要严格要求自己，真正关心帮助学生，从而促进学生健康成长。
