(1)学生的作业属于总结性评价。总结性评价又称为终结性评价，是指某一教育、教学活动项目告一段落或实施结 束后，为了确定工作成效而进行评价。其目的是了解教学目标的达成情况、对评价对象的整体效益做出价值判断或 甄别优劣、评定等级。 (2)评价表格对学生完成作业的作用：①强化激励功能。对于教师来说，适时的、客观的教学评价可以使教师明确 教学工作中需要努力的方向；对于学生来说，教师的表扬和奖励、学习成绩测验等，可以提高学习的积极性和学习 效果。②目标导向功能。教师事先将评价的标准交给学生，使他们知道教师或其他学生将如何评价他们完成的学习 任务，将有助于学生调节自身努力的方向，从而达到教师预期的教学目标。“要求”栏目中，“优秀”“良好”“中等” 等标准的描述体现了知识与技能目标。知识与技能目标是指通过一定时间的学习，学生学习行为变化达成要实现的 结果，也叫结果性目标，这是三维目标的基础。这个目标是显性的，可测量的。知识与技能目标中的“知识”指信 息的获取、加工、管理、表达与交流等，“技能”指操作能力、动手能力、工具使用能力、信息表达能力等，常用 句式是“学生会正确说出……，学生能够独立使用／操作……”
